寧夏詞曲創作講堂曲牌《黃鐘·人月圓》展示（一）

夏麗

第三十四次作業總體評價[黃鐘?人月圓]是散曲中韻腳稀少，十一句只有四個平聲韻；以九個四字句為主的曲牌。有30位詩人提交了34首作品。突出特點是基本掌握了帶幺篇曲牌的寫作方法；不足是一部分作者對偶句應用還存在詞性辨別不夠清晰的問題。優秀作品作者是潘萬虎、許宗金、李修偉、陸鳳賢、黃桂琴、錢利等六位詩人。點評難免有誤，敬請批評指正！ 于衛東 2023年7月30日 〔黃鐘·人月圓〕央視“山水間的家”之重慶將軍村振興曲潘萬虎將軍影遠無尋處，村野客盈門。琴棋書畫，民間藝術，農友騷人。〔幺篇〕稻蔬連浪，鴨鵝排陣，瓜果飄金。歡歌勁舞，窮鄉新貌，樂土殊音。點評〔人月圓〕描寫將軍村人們豐富多彩的精神生活，八藝欣盛，民間藝術，個個精深，農民詩人，出手不凡。在全面小康條件下，鄉村振興，首先要建設好精神家園。在[幺篇]中，頭腦充實的農民，煥發出創造美好生活的強大動力。前三句采用了對偶手法，鋪排農業、養殖業、果業的興旺景象。實現了人的精神面貌和村貌的雙巨變。 【黃鐘·人月圓】賀詩詞公益講堂圓滿收官折玉芬云繚霧繞峰回斷，不識路何方？七星明（方）向，百生齊（奮）進，詩海帆揚。【幺篇】線存長短，網無遠近，云聚同窗。師之細膩，學之敏銳，共譜華章。點評[人月圓]師生齊聚講堂，共同探索詩詞曲成功的奧秘，詩海暢游。三四句使用對偶手法，大家齊心奮進，在詩海揚帆乘風破浪。[幺篇]一二句采用對偶句式，描述網上教學，云中同窗，特別富有詩意。后三句描寫師生共同譜寫新的華章。 [黃鐘?人月圓]感時李學玲浮生半百平凡路，多少夢還存。千般滋味，幾番風雨，誰誤紅塵。［幺］功名利祿，是非榮辱，何必當真。春來春去，花開花落，過眼煙云。點評[人月圓]人生年過半百，感慨萬千。三四句由兩組偏正短語構成的對偶句式。[幺篇]一二句由四組并列詞組構成的對偶句，告訴人們都不必當真；四五句由兩組主謂短語構成對偶，都是過眼煙云。對應了題目。 [黃鐘·人月圓]夏天的使節(兩鄰乘涼濕地公園)林彩芳佳人舞扇朦朧月，夏夜奏和聲。涓涓流水，喃喃宿鳥，處處蛙鳴。[幺]閑云牽樹，蕖池弄影。鄰里聯盟，人頭清醒。團結友誼，玩耍微明。點評[人月圓]描寫暑天兩位鄰居到濕地公園乘涼，月色朦朧。三四句使用了對偶手法，寫流水、宿鳥，還有蛙鳴聲聲。[幺篇]一二句繼續采用對偶句式，描述夜色之美。后四句則表達了鄰里友愛，突出鄰里關系。建議“團結友誼”類詞語不要入曲。 【黃鐘·人月圓】外賣哥彭清林跳橋救人莊園天晴六月荷花艷，朵朵綻清香。錢塘浪涌，英雄入水，善舉傳芳。【幺篇】舍身忘死，無私奉獻，正氣弘揚。繼承傳統，崇尚美德，譜寫華章。點評[人月圓]外賣小哥彭清林，從十幾米高的橋上跳入水中救人事跡感人至深。三四句試圖采用對偶手法，描述彭清林壯舉，一跳留名。建議主謂詞組“浪涌”修改成動賓詞組“涌浪”，與對句的動賓詞組“入水”相協調。[幺篇]建議重寫，詩詞曲最好不要把口號直接嫁接過來，即便能體現作者想法，也要轉換為形象的說法才好。 [黃鐘宮·人月圓]誤入紅塵許宗金茫茫陌野無邊際，草色亂紛紛。疾沙迷眼，響雷催雨，誤入紅塵。[幺]追官貪祿，喜功逐利，事事當真。飛鴻遠去，風光不在，只有煙云。【黃鐘宮·人月圓】鳳城金秋鳳城滿目豐年景。遍地樂悠悠，耕田割草，收瓜采果，又是金秋。【幺】鶯飛蝶舞，雁鳴鷗鬧，喜上枝頭。層林盡染，風光無限，哪顧閑愁。點評《[黃鐘宮·人月圓]鳳城金秋》塞上豐收，洋溢喜悅。三四句各由兩個動賓詞組構成的對偶句式，描述農事的內容，又是一個金秋年景。[幺篇]一二句繼續使用對偶手法，各由兩個主謂詞組構成。四五句仍然采用對偶句，描述秋天美景。最后一句是畫龍點睛，農民忙著秋收，哪有那個閑愁？ 【黃鐘?人月圓】題五十年前結婚照李修偉荒山備戰留合影，憑照定終身。巡邏剿匪，守邊筑陣，獲獎存痕。【幺】家新窯破，糧缺菜少，日窘歌真。養兒育女，培德硬骨，記黨知恩。點評[人月圓]在緊張備戰之際喜結良緣，拍了合影照定下終身大事。后三句采用了對偶句式，把駐守邊疆具體內容描述出來。[幺篇]前三句使用了六個主謂詞組構成對偶句，把新婚破房、生活窘迫卻心心相印描寫得非常到位。后三句繼續使用對偶句，描述把子女培養成人，感知黨恩，濃縮了老一輩軍人的無私奉獻的情懷。 ［黃鐘?人月圓］公益講堂學詞曲陸鳳賢初學詞曲尊師授，線上聚學員。入深出淺，引經示范，習作留言。［幺］保存課件，誦背經典，欣賞佳篇。家長里短，春花秋月，情感纏綿。[黃鐘?人月圓】大唐不夜城見眾多唐妝美女華燈初上流唐韻，一景嘆新奇。高梳云鬢，輕描花鈿，袒領裙衣。（幺）絹絲團扇，淡紅頰面，年過及笄。宮墻倚立，回眸月下，嫵媚多姿。點評《[人月圓?人月圓]大唐不夜城見眾多唐妝美女》描述大唐不夜城，突出一個“奇”字。后三句采用對偶句式，從高梳的鬢發，清秀的頭飾和袒領的衣裙上描寫美女。[幺篇]前三句則從她們的持扇、面色、年齡上描述。后三句從她們的姿態上進行描述。一群年輕、美麗、唐裝的女子形象躍然紙上。 【黃鐘·人月圓】老來學詩朱華蹉跎歲月匆匆過，不覺已霜頭。韶華雖逝，詩情多寄，詞曲學謳。[幺]修習平仄，探研格律，經典癡求。師尊引路，蒼顏追夢，不負春秋。點評[人月圓]光陰如白駒過隙，不知不覺已經到了夕陽紅的歲月。后三句采用了主謂短語，描述青春已逝，詩詞寄情，散曲謳歌。[幺篇]一二句使用主謂短語構成對偶句式，描述癡迷于平仄格律之中。在豐富的精神生活中，不負夕陽紅絢麗。 [黃鐘?人月圓]學詞曲遇良師張樹靜桑榆花甲學詞賦，翰墨老師傳。銀屏教授，精心指點，德慧相兼。〔幺〕散曲妙語，斜陽圓夢，似水流年。吟詩懷念，臨池觀月，倚檻聽泉。點評[人月圓]夕陽紅學詩詞曲，豐富精神世界。后三句使用了三個主謂短語構成對偶句，描述學習過程。[幺篇]前三句采用對偶手法，描寫學習的樂趣和老年人的追求。后三句用對偶句式描述了詩意生活。 [黃宮?人月圓]胡楊于國勇三千不朽魂長在，臥木變蛟龍。獨枝生景，成林鎖漠，聳立蒼穹。（幺）秋黃春綠，冬紅夏碧，西域殊榮。飲霜餐露，啜靈吮秀，瀚海英雄。點評[人月圓]胡楊樹是一種令人贊嘆的樹種，據說胡楊樹三千年不死，死了三千年不倒，倒了三千年不朽。三四句采用對偶手法，描述胡楊樹特點。[幺篇]一二句，連續使用了四個主謂詞組，構成對偶句，描寫胡楊樹春夏秋冬的色彩變化。四五句繼續采用對偶句式。塑造了胡楊樹的錚錚鐵骨的硬漢形象。 ［黃鐘?人月圓]西夏王陵黃建光依山傍水稠陵立，金塔紫云微。冢臺無草，闕垣殘斷，煙散魂飛。（幺）鐵蹄滿地，落花流水，霸業成灰。銅牛出土，番文驚世，誰與秋悲。點評[人月圓]荒涼的西夏王陵號稱東方的金字塔，斷壁殘垣，荒冢亡靈，早已魂消魄散。[幺篇]蒙古鐵蹄橫掃，霸業落花流水。驚世銅牛，西夏文字，留下疑問。 【黃鐘·人月圓】鄉村夏日黃桂琴南風拂過夕陽落，飛燕戲蟬蛙。晚霞揮畫，暮云沉醉，雞犬歸家。(幺)紅荷綠樹，碧池芳草，金穗白鴨。炊煙升起，飄香飯菜，待話桑麻。點評[人月圓]夏日的鄉村極其溫馨，掠飛燕，鳴蛙蟬。后三句采用了對偶句式，描述晚霞、暮云、雞犬狀態。緊扣鄉村。[幺篇]前三句用了六組偏正詞組構成對偶句式。后三句描述家鄉黃昏，起炊煙，飯菜香，拉家常。 〔黃鐘·人月圓〕絲綢古道寧夏段高凌貴絲綢古道駝鈴脆，花雨史詩留。直通西域，途經北道，響遍沙洲。[幺篇]千秋重鎮，萬春邊塞，滿目銀鉤。盛名久負，香風美譽，瑞夢甄酬。點評[人月圓]古絲綢之路寧夏是重要節點，曾經留下多少動人的故事。后三句使用了對偶手法，描述絲綢之路通途之遙遠。[幺篇]一二句采用對偶句式，描述時光之變換。久負盛名，如夢如幻。 [黃鐘·人月圓]雨后落花夏麗風聲雨后花香徑，幽院暗生驚，蟬蟲啼泣，鳥鳴呼喚，飛燕叮嚀。[幺]廊亭蔥翠，矮垣低垛，流水常清。道人生路，崎嶇磨礪，又怎言情。點評[人月圓]描述雨后庭院情形，后三句采用了對偶句式，把蟬、鳥、燕不同的叫聲情態描寫出來了。[幺篇]前三句使用了對偶手法，描寫景物，為后三句作鋪墊。對人生進行了概括。 【黃鐘·人月圓】二胡初級班結業有感劉博同窗三載今朝聚，展演盡情喧。暢飏琴韻，抒懷朗誦，陶醉聯歡。【幺】校園圓夢，課堂學藝，遲暮結緣。賦詩吟唱，撥弦起舞，重返童年。點評[人月圓]描述二胡班結業匯演，三年同窗師生情誼盡情抒發。[幺篇]前三句使用了對偶句式，描寫圓夢、學藝、結緣。三四句繼續使用對偶手法，描述誦詩歌唱，拉琴跳舞，仿佛又回到了童年。 主講老師：于衛東,網名東山沛水，漢族，1960年10月出生，山東沂水人，研究生學歷。寧夏毛澤東詩詞研究會副會長。中華詩詞學會、寧夏詩詞學會、西夏詩詞學會、西夏散曲社會員。現在是寧夏老年大學詩詞創作班教師。愛好文學藝術，在《中華詩詞》《中華散曲》《朔方》《夏風》《寧夏日報》《共產黨人》《寧夏廣播電視報》《銀川文藝界》《新消息報》各類媒體上發表新詩、格律詩詞、散文等三百余首（篇）；詩詞作品收錄在《寧夏新十景詩詞集》《<夏風>詩詞選》《塞上詩鄉西夏雅韻》《鳳鳴曲苑》《蘭山抒懷》等詩詞曲集上。著有《東山沛水詩詞集》。在全國、寧夏組織的各類詩詞賽事上，獲得多個獎項。熱心于格律詩詩教工作，具有豐富的教學經驗，自2016年以來先后給詩詞愛好者舉辦詩詞基礎講座五十多場次，受到歡迎。被寧夏詩詞學會授予詩教先進個人，被銀川市西夏區授予詩詞名師稱號。

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