濃情家訪促成長，心手相牽育幼苗——甘泉中心學校暑期“千人大走訪”活動紀實

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第一篇章：籌劃 　　“教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈”。家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。為進一步加強學校與家庭的聯系溝通，促進學生的成長，2023年7月30日，甘泉中心學校在黨支部書記郭愛斌，校長尤小龍同志的統一部署下，全體中心學校領導班子和教師進行了暑假“千人大走訪”活動。活動前，中心學校制定了詳細周密的活動方案，召開專題會議，印制發放“家訪記錄表”，安排部署家訪活動、明確家訪活動要求：（1）宣傳黨的教育方針和教育法律法規。（2）做好控輟保學宣傳教育，關注重點學生。（3）溝通學生學習情況，做好指導。（4）掌握學生家庭監護情況和生活狀況。（5）開展學生安全教育 第二篇章：準備 　　在走訪前，甘泉鎮文泰華光彩小學的教師們為走訪的學生準備了水杯，作業本，并在光彩農學園采摘了新鮮的蔬菜，把豐收的喜悅也帶給學生，讓學生也能夠品嘗到自己的勞動成果。從挖呀挖，到種呀種，再到長呀長，最后到吃呀吃。這份幸福要你我一同分享。 第三篇章：入戶走訪 　　陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心靈的深處。” 本次家訪，中心學校分為多個領導小組，深入基層學校的家訪活動，在中心學校幾位領導的組織帶領下，每個學校主要走訪了學困生、留守兒童、疑似輟學學生、問題學生、孤兒及單親家庭學生。他們在生活和學習中缺乏良好的習慣，因為父母不在身邊或者爺爺奶奶的溺愛，使老師們的教育教學工作也增添了些許困難，因此，老師把學校的愛傳遞給每一個特殊兒童的家庭，對他們的作業進行了輔導，給予他們溫暖，關愛和鼓勵。希望在他們的心中也能開出一朵燦爛的鮮花。盈盈笑語，促膝長談，孩子有一百種模樣，教育便有一百種形式，在潤物細無聲的家訪中，每一位參與者都受益匪淺。 家訪的目的很簡單——去享受那份電話、網絡、紙條甚至是學校簡單談話所無法體會到的人情味。盡管也帶著了解孩子、和家長溝通、鼓勵孩子，為孩子今后的成長等無法量化的任務去的，可是這些都自然融進了我們最直接的人與人的交流中。你看到的、聽到的、感受到的，孩子的、家長的自然表現和家庭環境中的隱性語言，那里都挾裹著濃濃的人情味，深深地打動著我們、家長和孩子。 第四篇章：印記 　　記錄的意義，就是讓那些記憶永遠具有鮮活的生命，我們都應該熱愛生活，并且記住生活。 　　泰戈爾曾說過:“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”面對特殊家庭的孩子，我們更要多一份關注和關愛。我們需要俯下身子，用愛心與責任，真誠地接納、欣賞、鼓勵、呵護每一株幼苗，與他們一起成長! “ 教育是一種能夠給人以雙倍精神幸福的勞動。”一位優秀的教師，會以其創造性的教育打動每個孩子的心靈，他將被學生們珍藏在記憶深處。在教育實踐中，用好家訪這把“金鑰匙”，走進每一個孩子的家庭，去撥亮孩子心中那盞明燈，感受心與心交融的那一刻，讓我們的教育事業更加溫馨和諧。 讓我們在家訪的這條路上，讓愛與溫暖蔓延……