<p class="ql-block ql-indent-1">教育界有句名言:只有放假的學校,沒有放假的教育。臺風也未能阻擋我們追求學習、追求專業的決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感恩梅州市教育局和廣東省名班主任羅雪嬌工作室為我們搭建學習的平臺,讓我們在梅州中學開展了為期兩天的學習之旅,能夠參加此次學習,我感到榮幸至極。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這兩天的學習,可謂收獲滿滿,讓我們對班主任專業能力大賽的結構和內容有了更深入的認識和了解,也從專家老師講座中積累了鮮活的教育故事與方法,為接下來的備賽指明了方向,打下基礎。以下我分享幾點體會:</p><p class="ql-block">一、有樂于學習的態度</p><p class="ql-block ql-indent-1">學習是一個永恒的話題。特別是當殷麗萍教授最后跟我們分享備賽學習途徑時,才明白學習可以無時無處不在,才明白學習可以多種形式展開,才明白不單要會學,還要自己挖空出題訓練。確實,教師要有樂于學習的態度,才能有廣泛的知識基礎和嫻熟的教育教學能力。除了樂于學習,還應該勇于抓住學習的機會,就像林潔容老師說的,厚臉皮去抓住每一次和大師的近距離學習。這次培訓給了我很好的學習機會,對提高我的專業發揮了重要作用。</p><p class="ql-block">二、有勇于實踐的精神</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為青年教師,除了堅信“實踐出真知”、“實踐出才能”的思想,還要把每一次的實踐化作積累。正如曾潔廷老師的分享,作為班主任,把每一次班級出現的問題當作學習的研究案例。我想,現代教師,既需要理論的積累更需要經驗的積累,兩者結合,才能為自身的專業化發展道路開創廣闊的前景。</p><p class="ql-block">三、 有善于反思的習慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">反思是教師的一塊自留地,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學有效嗎?我的教學能更有效嗎?”在聽到陳俊教授的講座時,總能收獲到很多金句。比如取悅學生是我們教師應該做的。這讓我不禁反思,很多時候會更在意老師本身的情緒,而忽視了學生的情緒,良好的師生關系才是好的教育的開始呀!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏日不歇,追光而行。在這次培訓中,我深深地感受到了名師引領的力量,我會把它作為一股前進的動力,以優秀的國賽選手為榜樣,與志同道合的同伴們一起追光而行,向陽而生。</p>
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