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當學生也快樂 <p class="ql-block">7月29日上午，初中語文名師李永紅老師，以八上四單元《語言要連貫》給我們學員上了一堂很有趣的生活話作文。</p> 快樂實踐中 <p class="ql-block">100分鐘的課一晃就過了，但從我們做為學生或聽眾都很有收獲，明白了語意連貫看得見的素養：</p><p class="ql-block">寫中心——話題統一 中心詞、短語、句</p><p class="ql-block">寫擴展句——順序合理 時空邏輯</p><p class="ql-block">寫支撐句——銜接具體 視聽做想感觸嗅味</p><p class="ql-block">從陳陳述性知識到程序性知識的進階。</p><p class="ql-block">學員們但學生，深入其中，收獲尤為深刻。</p> <p class="ql-block">上午實踐大家集思廣益，把學到的知識積極運用</p> 展示點撥 <p class="ql-block">接下來的圍繞作文基礎素養篇，進行具體的設計和遷移。實現了“看得見的素養，帶得走的能力”這樣的目標。大家還在中午加班加點完成，因為有用有趣，我們愿意燒腦。</p> <p class="ql-block">靈活運用的剪彩展示。童話王國的設計，從角色、時間、地點，事事，事情變化，反復結構，會說話，喜怒哀樂</p> <p class="ql-block">展示之后一對一的優化點撥，答疑解惑，讓我們豁然開朗！</p> <p class="ql-block">從何而來，來有所獲，未來計劃，讓我們看到了成長進階過程！</p> <p class="ql-block">遷移運用——改寫，這就是成長！</p> <p class="ql-block"> 拆掉固步自封、無趣、狹隘、虛幻的墻，要做那只顛覆常規的黑天鵝！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">所感：值、慶幸、</p><p class="ql-block">所得：自能系統，其他培訓（心動沒有用）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">給予，感謝</p> <p class="ql-block">李老師精彩總結，感恩李老師！</p>
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