人生何所依甘當做人梯---記蒙陰教書育人楷模朱蕾（一小興蒙校區）

江山如畫

朱蕾，蒙陰縣第一實驗小學興蒙校區數學和科學教師及科學中心教研組長，今年6月份被評為蒙陰縣2023年度教書育人楷模。自1995年參加工作以來，她一直擔任班主任工作，始終堅持在教育教學第一線，一晃度過了28個春秋，用自己對學生真摯的情和對教育無限的愛，深刻詮釋了人民教師為人民的真正內涵。在教學一線，她認真貫徹落實習近平總書記“四有”好老師指示精神，創新教學方式，讓數學課堂和網課變得多姿多彩，讓學生在數學學習中享受樂趣、錘煉意志；她熱心公益事業，與丈夫一起加入孤困兒童心理輔導志愿服務團，心純粹無私欲長期對接幫扶困境兒童，幫助他們快樂健康成長。她在教學評估、教學改革、學科建設等各項工作中均表現突出，先后多次獲得市、縣教學質量獎，縣教學能手、縣優秀教師和縣優秀班主任，市最美志愿者、市最美夫妻志愿者、市最美家庭獎等二十多項榮譽稱號。還成為市、縣有關課題第一負責人，并獲得教學科研成果一等獎等。 一、勇于擔當作為，全身心投入教育教學事業。 深研教學大綱，課堂教學創佳績。朱蕾老師思想上嚴于律己，結合新課程的教學理念和學生身心發展的要求制定行之有效的教學計劃，認真備課、上課，并做好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。作為班主任，雖然很辛苦，但她是充實和快樂的。在教育這塊熱土上，她不愿追求轟轟烈烈的表象，而是注重平平淡淡的真誠，實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，幾十年來，她踏踏實實地走著每一步。認真落實好《中小學德育綱要》《中小學生守則》以及《中小學生日常行為規范》，結合學校學生實際情況，積極探索規律，創新方法，守好德育工作主陣地。以學生能力的發展、品行的養成、創新精神的培養是開展班主任工作的永遠追求。她在創新實踐中不斷探索，形成自己的教學風格，她的班級多次評為縣級先進班級和校級文明班級。在年度考核中多次被評為“優秀”等次，所授學科在歷次教學檢測中成績均名列前茅，教育教學方法贏得了學校領導、同事和學生家長的理解和信任。朱老師所帶的班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。她班的學生在省、市、縣、校各類各項比賽中成績優異，多次受到表彰或獎勵等。 　　開辟第二課堂，言傳身教贏尊重。朱蕾老師十分注重組織學生開展課外興趣活動，開辟多層次多元素的第二課堂，教學生唱歌、跳舞、繪畫，開展科學小發明、小制作、小論文等實踐活動，注重綜合開發學生智力，收到了良好的效果。“身教重于言教”，在平時的教育中，凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡事不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。把自己當作班級的一員，以實際行動影響學生。衛生區和班級衛生，她親自參與打掃。掃灰、拖地、抹桌子，和學生一起干，同學們熱情高漲，集體榮譽感強，人人都覺得自己是班級的小主人。朱蕾老師言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學們許諾的就一定兌現，以此培養學生的誠信守時意識。 　　視學生如己出，付出真情獲好評。她既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者，給學生以更多的空間，讓他們都有展示自我的平臺。但當學生出現問題時，曉之以理，動之以情，讓他們認識到自己的錯誤并加以改正。她不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活，視學生如自己的子女，悉心呵護。以自己的一言一行影響感染著學生們，同學之間相互幫助，親如兄弟姐妹，整個班級就是一個充滿著愛與溫馨的大家庭，每個學生都能感受到家的溫暖。特別是班上經濟困難的幾位留守和困境兒童，朱老師更是特別關注。在朱老師的細心呵護下，同學之間團結友愛，親如家人。2016年剛接過三年級一個班時，班里有個李同學，留守兒童，跟隨爺爺生活，學習成績差，特別調皮出了名的打架能手，也不講衛生，頭發又臟又亂，臉上、手上像涂了一層油漆。課后，把他叫到辦公室，了解他的家庭情況后，邊給他洗了頭和臉，邊和他聊天，還給他剪了手指甲，給他整理好衣服，并給他一個深深得擁抱。看著他滿眼的淚水忍著沒落下的那一刻，朱老師明白了班主任就是他們的母親。第二天，李同學早早來到教室，穿著干凈的校服，放下書包，就擦黑板，打掃衛生。從此，他天天面帶笑容，默默地為班級做著貢獻，成績也慢慢提高了。“春風化雨，潤物無聲”,看到孩子們的點滴進步，朱老師快樂著。 　　用真誠贏得家長的信任和支持。家庭社會學校三方面密切配合，共同努力，形成教育合力，才能結出豐碩的果實。每學期開始，朱老師都把家訪工作放到首要位置（為不影響學校工作，大多利用周末去城附近小區，節假日去較遠的黃土山、蘆山、陳家莊等農村家庭）走進孩子們家中，與家長真誠溝通，做到心與心的交流，用真誠感動家長并贏得家長信任和支持，回來后進行細致整理，對癥下藥，幫助學困生取得更大進步。她班級管理中重視學生的思想教育，特別關注孩子們的心理健康，培養學生的自覺性、組織性、紀律性和集體榮譽感以及不怕苦、不怕累、勇敢樂觀頑強的拼搏精神等，取得了顯著的教學成果。謹遵父母教誨，愛崗敬業得贊揚。朱老師八十多歲的母親患有類風濕關節炎30多年了，病痛長期折磨老人，老人幾乎不能自理。朱老師利用下午晚上或者周末假期照顧母親，沒有因為母親的病耽誤一節課，很多教案都是在侍候母親休息后完成的。朱老師父母一輩子勤勞樸實，經常對她說要憑良心和責任心教書育人。近三十年來，她謹遵父母教誨，上班從不遲到，嚴格要求自己，精心上好每一堂課，得到了廣大師生和家長的贊揚。在進行課堂常規教學的同時，要求學生全面發展，指導學生作品多次獲得省優秀獎，縣科技小發明小制作小論文一等獎、二等獎。 二、創新網課學習方法，切實提高學生的積極性 三年新冠肺炎疫情，打亂了師生原有的生活狀態，許多時間只能封閉在家，通過網課進行教育教學。網課期間，朱蕾老師積極創新提升學習方法，上課正常有序，收到良好效果。她嚴格按照學校下發的課程表，提前認真備課，安排好每一節課的學習任務，上課前發到班級群，便于讓學生提前做好學習準備。上課大力鼓勵贊賞學生，提高學習積極性，對于家長的積極配合和督促也及時給與表揚肯定，讓他們有成就感。每天除了上課認真及時批作業外，通過視頻或電話等每天旋轉調研在學生及家長交流中，并完成配合轉發學校各項通知，進行工作匯總及匯報等，手機24小時待機工作，一整天泡在電腦和手機中，一天下來，頭疼眼花，耳鳴不斷，但她毫無怨言。靠著這種信念，用耐心和細心與同事們熬過了最苦最累的工作，順利完成各項特殊時期的任務。同時積極協助學校做好防疫工作的后勤保障工作，受到學校領導和老師們家長們的尊重與好評。 　　三、熱心公益事業，心純粹無私欲幫扶困境孩子。 工作之余，朱蕾老師和在縣稅務局工作的丈夫公彥剛積極參加社會公益事業。四年前，他們自愿加入了蒙陰縣孤困兒童心理輔導志愿服務團，成為了光榮的孤困兒童志愿者。他們倆對接幫扶了第一個小女孩張同學，她經常利用周末和節假日到孩子家中看望孩子，了解學習和生活情況，鼓勵孩子樂觀面對生活，健康快樂成長。思想上，引導怎樣做人；學習上，主動輔導作業；生活上，力所能及幫助與照顧。在朱蕾夫婦的精心呵護培育下，張同學如今各方面都發生了很大變化，學習習慣和學習成績都有了很大的改進，還經常幫助單親媽媽干家務，成為媽媽的小棉襖、好幫手。 　　2022年，朱蕾夫婦對接幫扶了第二個孩子類同學，類同學11周歲，妹妹6周歲，母親獨自撫養2個孩子7年了，妹妹小時候母親無法上班，沒有收入，醫療、學費、生活等各種開支，累積到目前家庭負債累累。因為疫情原因，母親公司倒閉，目前失業在家，正在找工作中，無收入來源，供養2個學生，家庭十分困難。在這樣的環境中，懂事的類同學心理壓力大，性格內向，也不與同學交流，成績逐漸下降。朱蕾老師了解到情況后，多次與類同學談心交流，從生活上關心幫助她，在學習上引導她，類同學逐漸又變得活潑開朗起來，現在比較自律，學習積極認真，還擔任班長并獲得優秀班干部。類同學現在團結幫助同學，積極參加學校組織的各種活動，并多次取得優異成績，學習成績也名列前茅，上學期期末考試，取得本校區年級第一的優秀成績，受到老師和同學們的一致好評！朱蕾老師的愛心和善舉不僅改變了張同學一家，也讓類同學有了更好的發展，更感動了身邊的同事和親朋好友。在她的影響下，已有多名好友主動報名加入了服務團，共同對接幫扶這些孩子，用生命喚醒生命，用心陪伴孤困兒童健康成長，讓孩子們得到真心關愛！為此，她也多次受到了市、縣關工委和慈善總會等單位的表彰。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”面對新時代新形勢新要求，從事二十八年教學工作的朱蕾老師表示，選擇教育，一生無悔，今后堅決服從各級黨組織和學校領導安排，勇于擔當作為，踐行初心使命，繼續把自己的愛和智慧全部奉獻給教育教學事業，為美麗富強幸福新蒙陰貢獻自己的青春和力量！ 整理制作:姜懷忠