留“夏”足跡見證成長——西江小學開展暑假托管班工作總結

西江小學

夏日悠長，時光漫溯。不知不覺西江小學暑期托管已圓滿結束。讓我們一起來總結一下孩子們在學校度過的多彩生活吧。 　　每一顆跳躍在課堂之上的心房，因不畏陽光的考驗而堅毅，因不懼汗水的挑釁而豐盈。老師們凝心聚力，全力以赴；孩子們踏實求學，熱情甚高。這是暑期最美的風景，最甜的感受；最窩心的依偎，最真摯的教育。 暑托一年級 　　折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創造勞動，是深受學生喜歡的一種課堂活動。暑托一（1）班的孩子們在活動中，充分鍛煉了手的觸感和動作的準確性，教師鼓勵學生進行合作學習，注重培養學生的動手，動腦能力和創新精神。學生在活動中掌握了本領，也收獲了快樂！ 瞧，我們暑托班一（2）班的“快樂手工”的課堂，孩子們自己動手進行制作各類的手工和繪畫，提高學生的動手能力。課堂放手讓學生在一定程度上自由創作，培養學生的創作能力的同時引導學生自主創造美，引導學生在生活中發現美。 這一件件手工折紙，都是暑托一（3）班的孩子們用心制作，都是孩子們愛的表達和美的創作，快來跟我一起欣賞作品吧！手工在孩子們的眼中就像繽紛的彩虹，孩子們可以用它編織七彩的夢，每個孩子都有一雙巧妙的雙手，折出自己眼中美麗的世界。 暑托二年級 　　瞧，暑托二（1）班的同學們心靈手巧，一雙手、一張紙、一些顏料就繪畫出了一幅幅他們心中五彩繽紛的世界，充滿了朝氣，陽光……這就是藝術給他們帶來的快樂！ 　　每個孩子都有一個五彩斑斕的繪畫世界，小小的畫筆承載了孩子們大大的想象。繪畫不僅可以提高孩子的綜合能力和藝術細胞。還可以讓孩子通過手繪把思考的形象用不同的筆、顏色、紙張描繪出來。暑托二（2）班的孩子們畫花、畫草、畫樹、畫房子，畫得多好看，多開心啊！孩子們不僅僅只是動手描繪了一幅美麗畫卷，更是通過繪畫表達自己獨特的思想和心理活動。 暑托三年級 　　暑托三（1）班的孩子在閱讀的世界徜徉。閱讀時有老師及時的點撥、引導，提高閱讀的效率。訓練“不動筆墨不讀書”的習慣。在指導閱讀上要求學生圈、點、畫、找、記。養成“摘記”的習慣。孩子們把自己的讀書收獲化作一張張精美的手抄報。通過讀書，孩子們豐富了知識，拓寬了視野。使學生在閱讀中豐富自己的詞匯，培養良好的語感能力，提高閱讀的綜合效益。 　　這個暑期，暑托三（2）班托管班的孩子們碩果累累、滿載而歸。"腹有詩書氣自華，最是書香能致遠"，讀書是孩子成長的必由之路。看！閱讀課上，孩子們自由閱讀，體驗讀書的無樂趣；孩子們三兩成群，或圍坐一團，或獨占一隅，捧書開卷，徜徉知識的海洋。為激發學生的閱讀動力，促進學生有深度、有個性的閱讀，老師們還鼓勵學生以讀書繪畫、讀書筆記等多種方式展示自己的閱讀成果，以此助推學生的閱讀熱情。文字流露于筆尖，這不僅是留下一抹抹閱讀痕跡，更是揮灑一重重閱讀熱情。字里行間，同學們的閱讀興趣在一點一點滋長，成長的底蘊在一點一點厚重。 腳到不了的地方，書丈量；眼看不到的地方，書相見。閱讀是通往夢想的一把金鑰匙，讀一本好書，可以讓心靈明凈如水，開闊一個人的視野，益于人生。愿暑托三（2）班的孩子們都能以書為伴，徜徉書海，在書中走向詩意和遠方！ 　　為了營造濃郁的校園氛圍，豐富校園生活，同時也有助于加強學生的律動性，提高身體的協調性，手和腦的配合，促進學生的身心發育。三（3）班課后服務特色作業韻律操如約而至，全體學生激情參與，不僅鍛煉了體能，收獲了快樂，同時也增強了孩子們團結協作的精神。 　　豐富多彩的活動，除了韻律操，還有折紙呢。活動前，老師將準備好的折紙藝術品放在展臺上進行展示。一件件精美的折紙藝術品讓孩子們產生了濃厚的興趣，孩子們紛紛拿起紙張，跟著老師一起學習如何折紙。老師通過互動問答活躍現場氣氛，為兒童講解折紙的起源與發展，引導同學們暢所欲言表達，并從簡單到復雜向小朋友講解折紙方法，一遍遍耐心細致地解說、示范。孩子們邊聽邊做，在遇到困難的時候，自己摸索、求助老師，迎難而上，大家互幫互助、相互學習，最終完成了作品。不一會兒，一張張五顏六色的彩紙在孩子們的手中變成了漂亮的小杯子、小海魚、紙飛機等，畫上嘴巴、眼睛，折紙立刻變得靈動起來。   閱讀、繪畫可以幫助孩子們學習新的知識，拓展眼界，增強思考能力和判斷力。孩子們把在閱讀中的所思所想轉化在手抄報上。看，一張張白紙在三（3）班孩子們精心的設計下，無論是板面設計，還是內容書寫都充滿著童真，童趣。 暑托四年級 　　一心一用，一字一眼，字字均勻，今年暑假托管四（1）班書法課程詮釋了“寫好中國字，做好中國人”的精髓所在，書法（抒發）了我們的快樂！ 　　一筆一劃練神韻，一撇一捺潤心田。在暑托四（1）班上，我們堅持每天開展書法課，讓孩子們練習書法，在書法課堂上，我們既注重個人技藝的提高，又注重集體合作和共同進步，通過書法課的學習，孩子們不僅開闊了視野，還培養了耐心、自律、細致的品質。 暑托五年級 　　“得閱讀者得語文，得語文者得人生。”大量的閱讀是讓語文學習豐富多彩鮮活的最有效方法。暑托五（2）班以“語文主題學習”教材為主體，開展了“語文主題學習”一系列閱讀活動。我們圍繞主題進行課內大量閱讀，推進學生課內外閱讀，提升語文核心素養，改進教師的教學行為和學生的學習方式，引導學生進行相關材料的大量閱讀，使學生的閱讀量達到了傳統教學的3倍以上，最終達到提高學生語文素養的目的。 　　炎炎的夏日，也帶來了高漲的讀書情懷，瞧！暑托五（1）班的同學們，他們每天抽半小時讀課外書。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒失去翅膀”，是的，書籍就像是通過另一個新世界的大門，為我們開啟美妙的繽紛的世界。在讀書的過程中，同學們也認真的作了讀書筆記，把書里精彩的詞、句、段一一的記錄下來。讀不懂的也認真的查閱字、詞典理解明白，他們努力的樣子定會驚艷一切。書是良師，書是益友，讀書是心靈與書之間的相處。讀書可以讓我們不斷前進，不斷跨越。希望人人利用一切可利用的時間，養成愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。 其他興趣班 　　孩子們在托管中收獲了友誼、收獲了自信、收獲了成長。 聲聲蟬鳴，艷陽滿天；一路歡歌，一路笑語；一段征程，一份收獲。 　　 　　“雙減”政策下的暑假托管服務，讓暑假不虛度，進步不止步。我們將會努力踐行“雙減”政策，不斷創新托管服務內容，用心守望，用愛呵護，讓孩子們悅享成長！ 主編：楊忠保李貴文校對：甘瑜何桂孌圖文編輯：張茜圖片來源：暑假托管班教師

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