【自然課程】大暑盛好，荷香濃

k2（b）-周夢-Shirley

————“遇見??荷花”研學之旅——— 《指南》指出要鼓勵幼兒探究自然，進行自主探索，走進大自然，貼近生活。 大暑??已到，熱意漸濃，荷花??朵朵含苞待放，正如宋朝詩人楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》詩中 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，使眾人為之傾倒。 認識“荷”花 荷花??生長在哪里呢？原來荷花??是多年生水生草本，它由根莖、葉、花、蓮子組成。 “荷”你相約 荷葉大大的、圓圓的，好像一把雨傘??呀！ 荷花??真漂亮，粉粉的像漂亮的裙子??。快看，這里還有藕。藏在泥土里！ 花瓣掉了，漏出了蓮蓬，看起來好可愛呀！ 詩歌誦“荷” “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從古至今荷花??就代表了真善美，通過古詩來感受詩人筆下，那一筆荷韻清香。 “荷”顏悅色 荷花??有著出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔品質。從古至今有許許多多的詩詞歌賦來描述、品鑒荷花??。孩子們對于荷花??滿更是滿心喜愛，通過老師帶領幼兒觀察荷花??，對于荷花??的特征孩子們早已銘記于心。 孩子們看到池塘里美麗的荷花??，忍不住想把它們畫下來！看！我們畫的荷花美不美？ 遠遠看去，孩子們的作品讓人仿佛置身于一片荷塘之中...... “荷”風“戲”語 ————荷花荷花幾月開———— 荷花荷花幾月開？一月不開二月開。……荷花荷花幾月開？六月荷花朵朵開。 老師的話：生活即教育，處處皆課程。大自然是最豐富的課堂，每一個節氣課程都是一次深入的探索和學習。在課程實施中，孩子們感受到了大暑的文化內涵，充分了解了荷的特征，并在積極的發現、想象、探索過程中，增進了對傳統文化的了解和興趣。