臨江仙

白箬竹

白葉竹/文 　　初聞郭庭平老師大名還是我上初中一年級時，那日教室衛生值勤，我把打掃的垃圾送往存放點，發現垃圾堆中散落著許多信封，一律寫著“郭庭平老師收”，一位熟悉學校掌故的學長告訴我，這是報刊給郭老師的約稿信，我立時肅然起敬。初入中學，未見大樓先聞大師，能不慶幸乎？但是學長又說了，郭老師期初剛被調往一中。失望之情又立時襲上心頭，與郭老師的師生緣算是擦肩而過了。 見到郭老師真容時，我已是一名中學教員了，他則是進修校的教研員。2004年，我參加縣教學比武，得郭老師提點并獲教學能手獎，自此與老師結緣，常蒙教誨。老師移居江夏苑后，自號臨江仙，眾以為臨江以居而已，我卻認為這三字乃老師實錄。 臨者，正氣臨人，浩氣臨事也。老師德隆望尊，門人填室，我等常聚老師周圍聆聽教誨，雖時遇其叱咄，然挨訓猶不離去，反而色愈恭禮愈至，俯身傾耳以請，這正是老師魅力所在。平生第一次體會“后脊梁冒冷汗”，便是拜老師所賜。老師訓話往往一針見血，且妙語如珠，這就是讓你且愛且恨的郭老師。那時，凡有公開課，郭老師評課便是一道靚麗的風景，少了郭老師評課環節，便是四川人下飯少了辣椒，山東人吃饃少了大蒜。現在交通便利了，聽課的范圍也廣了，我最遠曾到廈門聽課，可惜再也聽不到郭老師這樣辛辣風趣的評課了。 江者，江湖閑散也。老師一輩子當最大的“官”便是教研員了，但老師周圍總能團結著一幫人，從在一中時編寫作文指導叢書到創辦陳第公園作文網站，從乙平作文在線到高考作文天網，從“中國名師教育網”語文高考網上輔導教師到搜狐網教育頻道首席高考作文輔導專家，一次次見證了老師自帶光環的吸粉力。一天，老師突然來電詢問我的創作字數可達十萬字否？我慚愧回答：相去甚遠。后來，老師組織六人出了一本文集——《臨江六子詩文集》。回想細節，老師應該囑意“七”字數，以合“竹林”之意，可惜我“濫竽”充不了數。如果讓我在竹林七賢中挑一位類比老師，那我會選擇劉伶。劉伶酒家買醉，醉了就枕著老板娘的大腿睡去，其蔑視“名教”的傲氣豐富了魏晉風度的內涵。老師曾將畢生榮譽證書付諸一炬，何嘗不是對當代“名教”的嘲諷？仲尼有言：“禮失而求諸野。”意思是在廟堂之上、市井之中很多傳統的禮節、道德、文化都普遍丟失了，反而在鄉下還能找到。細品老師的風采，令人嘆惋的魏晉風度不也一樣散落在我們身邊，體現在老師的身上？ 仙者，酒氣也。劉伶嗜酒不羈，號稱“醉侯”。道是“賈島醉來非假倒，劉伶飲盡不留零。”老師也好酒，每飲期必盡興。我等會其意，頻頻敬酒，乃至一次我一口氣喝下九大杯啤酒換取老師一盞青紅，至此老師歡盡顏展，口吐妙語，飄飄然有詩仙的模樣。 自老師退休，我們已十多年未謀面了。老師可安好？數日前，一位同事說起老師的趣事：不久前郭老師給一居高位的門生去信說，你的寫作水平不如當年了。聞此言，我釋懷一笑：郭老師還是當年的郭老師，寶刀未老！較之伯瑜泣杖，能不為老師高興乎！

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