【祁連山的回聲】薛城區祁連山路學校2023年暑假教師讀書分享

臻愛一生

有人說：“世上沒有白走的路”。其實也沒有白讀的書，每一部都算數。于我們而言，讀書最直接的回報就是讓我們開闊眼界。讀書，是為自己打開一個詩意的世界。游走在詩意里，把生活中孤獨迷茫的時光，換成享受。 梁曉聲說：“讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于當你被生活打回原形，陷入泥潭時，給你一種內在的力量。”這種力量就是通過閱讀改變了自己的內心。 好書推薦 《一份特別的教案》推薦教師：馮郭云 作者簡介 李玉萍，女，漢族。1963年2月3日出生于山西省太原市，1985年7月畢業于山西大學外語系英語專業，獲文學學士學位。同年分配至山西省社會科學院，長期從事教育哲學研究，2003年晉升為副研究員。 內容簡介 這是作者獻給全國廣大教師的一份特別教案，是許多優秀教師成功經驗的總結與升華。本書收集了近百個真實的教學案例，從鼓勵的藝術、關愛的藝術、呵護的藝術、寬容的藝術等十三個方面，幫助教師如何面對"問題學生”，提高教育藝術，達到教書育人的目的。這是為人師者的必讀之書。讀一讀書中的故事，想一想故事中的道理，領悟一下教與學的真諦，感受一番創造性教學的快樂，這就是本書的價值所在。 目錄推薦理由 1、獨特的編排體系 本書采用“案例”的形式，“案例”一語是從法律工作和法學研究方法移植而來的。每一則案例總是由“背景材料、案例思考題、案例分析”這三部分組成。我們不僅可以學到管理知識，更重要的是它教你如何去思考問題，并幫助和促進你去延伸這種極限。案例不強調是否得出答案，重視的是得出結論的思考過程。這樣的形式，就像是一位好老師善于調動學生主動思維的積極性一樣，它用案例的形式很好地調動讀者參與思考的積極性。2、新鮮而獨特的案例 學校里讓我們寫案例，總是遇到寫不出來這樣的境遇，那是為什么呢？我們往往會用這樣的理由來搪塞，“沒什么可寫的”。讀完這本書，我想我們是不會用這樣的理由來搪塞了！漸漸地我越來越強烈地發現案例中的孩子我們班也有，案例中老師所遇到的事我似乎也這樣碰到過。不過沒能像作者那樣深入地進行過反思吧！ 讀完它，我們就會發現精彩的案例其實就在我們身邊。 讀后感想 　　讀著一個個的小故事，帶給我的是感動，感動之余，更多的是思考，常常把自己的一些教育實踐聯系起來，有時慚愧，有時欣慰，有時悵然，從中我明白了很多。 在教學中，要學會給予，給予是把自主學習的權利還給學生，能夠使學生生動活潑主動發展的教育，才是成功的教育。因此教師要學會給予，要給學生自由選擇的空間和余地，讓學生能夠自主的選擇。多給學生一些，老師就得到多一些，學生就成長快一些。給予還要建立在信任的基礎上面，要信任學生你才能給予學生，就如該書中《我自信我成功》一案例中說的：張慶春同學那樣，從一個很淘氣的學生，就因為當了一日的班長就改變了很多，進步了很多。這樣的進步就是老師的信任和給予。 　　閱讀了一個個真實鮮活的教育案例，雖不能說就是掌握了教育的藝術，但是或多或少學到了一點東西，在自己以后的教育實踐中，若能夠借鑒別人的經驗處理自己會遇到的事件，對我來說，那將是最幸福的事。