不忘初心，方得純粹——《做一個純粹的老師》讀后感

陳燕

《做一個純粹的教師》全書分為“讓生命在教育中發聲”、“沒有教不好的學生”以及“追尋‘生命化教育’的腳步”三大部分，主要收錄“尋找一個美好的開端”，“所有的生命都有回聲”，“愛心加油站”，“沒有過去，只有現在”，“職業理性要比愛先行”，“孩子，遇到事情不要害怕”，“我會記住你的點滴美好”等教育文章。讀這本書，許老師留給我的第一印象就是：這是一個真實的老師。這本書介紹了鄉村教師許麗芬教書生活的點點滴滴，沒有長篇的教育理論，有的只是她每日在教學和生活中的一些小事，而許老師卻是那樣用心，將每一日的點滴記錄下來。 許老師記錄的是我們每一個普通教師的平常工作。書中的每一個教育生活片段，在我看來都是那樣的親切和熟悉。然而，就是在這普普通通平平凡凡的工作中，許老師進行總結、反思、提煉，給我深深的震撼。 自己在這個平凡的崗位上已工作幾十年，日日和小朋友相處，總覺得自己也是個沒長大的孩子王，孩子們帶給我歡聲笑語，也讓我嘗到酸甜苦辣。他們更帶給我反思：到底應該做一個怎樣的教師？教師只有愛心夠不夠？尤其是有些孩子在做出不那么可愛的事情的時候。 　　更多時候，之于學生，我們做老師的少的哪里是愛，更多時候少的是理性二字！“職業理性比愛先行”這九個字，給了自己當頭棒喝。誠如書中張德芬老師所說，自己曾經因為一件小事非常生氣，當著學生們的面將他們的作業本全扔了。此情此景多么地相似。愛之深責之切！只是這樣的舉動達不到我們想要的目的，這般行為的失控，不是愛的失控，而是理智的失控。換句話說，作為一個成年人卻被孩子牽著鼻子走了，我在跟孩子計較，這樣的方法怎么能讓孩子心服口服呢？所以作為老師，僅僅有感性的愛是遠遠不夠的！ 張德芬老師認為，教師作為一種職業，必須具備“必備的專業技能和職業精神”，職業需要用理性去解決職業范圍內的問題。張德芬老師的成功不僅僅是她懷有愛心，更是因為她有著十分精妙的專業技能和十分出色的職業精神。 　　讀完這本書，我深深感到，張老師可以說是“底層得不能再底層了”，她每天同樣被瑣碎的日常教學工作纏身，每天面對著“一顆顆濕漉漉的腦袋”，聞著“一股股濃濃的汗酸”，像所有老師一樣“對于新接的班級，我在私下里暗自揣度兩天，有些擔憂”，過著所有一線老師最真實的生活。讀著文字，共鳴的同時，也提醒自己做一個純粹的教師，讓教育更充滿智慧，讓自己的教育之路走得更從容！