呼喚聽話的大人茶聲燕語 <p class="ql-block"> 在孩子成長的過程中，大人們判定孩子好壞的一個很重要的標準，看看他們是不是聽話。聽話的孩子，實質上是我們所希望的“聽大人話的孩子”。聽話了，就是“乖孩子，好孩子”。</p> <p class="ql-block"> 我們希望孩子好，有出息，向好的方向發展，于是，我們按自己的意思，為孩子設計了一個好形象---“聽話的孩子”。可是，我們一開始教育孩子，就犯下了致命的錯誤，原來我們教育孩子，是抱著利己目的---讓孩子聽大人的話，大人省事省心。而不是抱著利他的目的教育孩子---怎樣使孩子得到自由的成長，充分的發展。</p> <p class="ql-block"> 大人有大人眼中的世界，判斷事物的標準；孩子有孩子眼中的世界，判斷事物的標準。大人眼中的世界與孩子眼中的世界不一樣，孩子判斷事物的標準與大人的標準也有差異。讓孩子“聽話”---聽大人的話，是我們大人站在自己的標準上，從自己眼中的世界出發，向孩子發出的意愿，這意愿力量強大，帶有強制性，具有不可逆轉的意志力，對孩子的世界有無情摧擊。如果我們能用孩子的眼光看世界，如果我們能經常站在孩子的立場上判斷事物，或許我們向孩子發出的意愿或命令更貼近孩子，但我們往往不這樣。我們還應該看到，既使我們愿意用孩子的眼光看世界，從孩子的立場判斷事物，我們也做不到與孩子一樣，大人與孩子看待事物的差異性是客觀存在的。所以，既使我們愿意貼近孩子，我們也與孩子存在天然的距離。</p> <p class="ql-block"> 我們的世界是成人的世界，成人的意志代表著社會的意志，在成人主宰的世界，成人的意志是社會主體意志的世界，成長于其中處于弱勢的孩子們，他們的世界何其渺小，他們的意志何其微不足道，所以，孩子們的意愿，往往被忽略不計，孩子們底啞的呼聲被壓抑在心底，或消失在成人曠莽的空間里。</p> <p class="ql-block"> 上面的事實帶來了另一可怕事實，孩子們的意愿往往被有意無意忽略了，或者被有意無意地擊毀，他們被動地生長在成人的意愿中，成人主宰的世界里，他們的意愿被湮沒，被逼進心靈偏遠的角落，這些勢必使他們心靈扭曲，性格壓抑，乃至于在他們以后的生命中投下難以抹去的陰影。</p> <p class="ql-block"> 即使我們愛孩子，關照孩子，我們也不會真的用孩子的眼光看世界，用孩子的心去判斷事物，如孩子一樣的行事，大人永遠與孩子有距離，可以說孩子是最容易被傷害、被忽略的“小人兒”。</p> <p class="ql-block"> 多少年來，大人們總是一味地讓孩子們聽大人的話，做個“聽話的孩子”，卻很少去聽一聽孩子的話，做個“聽話的大人”。我們什么時候能真正聽一聽孩子們的話，站在孩子的角度，做我們對孩子們應做的事、應聽的話。</p> <p class="ql-block"> 一味地強化聽話，既意味著強化奴性、被動、壓抑，意味著訓導者的專制，與21世紀創新、開放、競爭、合作的現代社會格格不入。</p> <p class="ql-block"> 眼下的孩子已經夠聽話了，舉世公認中國孩子最聽話，可是我們的家長，我們的學校，老師們還嫌孩子們不夠聽話。其結果如何？孩子們乖了，老實了、聽話了，可是自主性、創造性、創新意識、創新能力卻衰退了，他們在很小的年齡便找不到自我，有些是來自大人的他我，這樣長大的孩子，將來他們會大有作為嗎？他們被強迫、被壓抑、被扭曲，這樣長起來的孩子極易走向兩個極端；要么唯唯諾諾、循規蹈矩，缺乏主見，受制于人；要么孤僻自私，不合群，具有反判力、破壞力，甚至成為社會的危害分子。試想由這樣的孩子托起的民族未來，如何在未來屹立于世界民族之林？如果我們仍一味要求孩子聽我們的話，不去做一個“聽話的大人”，我們終將吞下自己教育的苦果。</p> <p class="ql-block"> 現在的教育，需要的是聽話的大人，是大人們更多地傾聽孩子們的意愿和呼聲，在意他們的意愿和呼聲，糾正學校教育和家庭教育中存在的問題，或許我們的學校教育和家庭教育會變的好些，孩子在學校和家庭能得到更健康，更快樂，更快速的成長。</p>