<![CDATA[<em id="selu6"></em>]]>
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卷首語 <p class="ql-block ql-indent-1">“綠樹濃蔭夏日長，樓臺倒影入池塘”在這個拔節(jié)生長、景色宜人的季節(jié)里，研修正當(dāng)時。濟(jì)源示范區(qū)教體局組織的小學(xué)語文骨干教師團(tuán)隊(duì)成員開啟了赴長沙的學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月25日下午，湖南一師彭捷老師用任務(wù)驅(qū)動的方式展開教學(xué)。為初到湖南，還彼此陌生的大家營造了朋友聚會式的休閑氛圍，在完成一個個任務(wù)的過程中，讓來自不同學(xué)校、擁有不同觀念，甚至素不相識的人能夠圍坐在一起，進(jìn)行無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞出火花，形成集體的智慧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">天使國王的任務(wù)營造了班級愛的氛圍；小組建立的任務(wù)充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力；組員初識活動增進(jìn)了彼此的了解；反應(yīng)測試游戲活躍了課堂氣氛，訓(xùn)練了專注力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">與學(xué)員而言，感受到了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式的魅力，希望在今后的課堂上，在今后的語文任務(wù)設(shè)計(jì)中也能以任務(wù)驅(qū)動為載體開展語文教學(xué)，讓學(xué)生在活動中運(yùn)用語言，鍛煉思辨能力、交際能力和組織能力。</p> 主線任務(wù)一——天使與國王 <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員興趣盎然地參與活動，每個人都愿意成為別人的天使。天使和國王都是幸福的，因?yàn)樗麄兌际菒鄣妮d體，承接著溫暖與祝愿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個游戲?qū)⒃黾訉W(xué)員之間的彼此了解和親密感，創(chuàng)造了彼此關(guān)心的氛圍， 提升整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力。</p> 主線任務(wù)二——小組的建立 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們 8人圍坐一起，思考、討論、記錄.....想小組組名、標(biāo)志及寓意、口號，每個人都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，氣氛非常活躍。10分鐘過后，六個小組依次到臺前將自己團(tuán)隊(duì)成果一一展示。</p> 主線任務(wù)三——組員初識 <p class="ql-block ql-indent-1">在任務(wù)的驅(qū)動下，組員們快速記憶彼此的姓名、生日月份，并按照年初到年末依次列隊(duì)，通過簡短的自我介紹，小組之間彼此快速認(rèn)識，促進(jìn)了小組的凝聚力和溝通效率，提升了組員之間的關(guān)系，培養(yǎng)了小組合作的精神，最終形成了真正的“學(xué)習(xí)共同體”。</p> 支線任務(wù) 反應(yīng)測試 猜猜班主任 記憶大比拼 <p class="ql-block ql-indent-1">反應(yīng)測試、猜猜班主任、記憶大比拼三個支任務(wù)，學(xué)員們都能興致勃勃地參與。這樣的上課方式營造輕松活躍的氛圍，讓每個教師視角發(fā)生衍生和碰撞，為日后的教學(xué)提供了預(yù)判性的視覺，真實(shí)感受到了“任務(wù)驅(qū)動式”教學(xué)模式帶來的有效、自由的思維體驗(yàn)，讓老師們收獲頗豐。</p> 學(xué)習(xí)心得 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">濟(jì)瀆路學(xué)校魏夢佳</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天下午彭老師組織我們開展了關(guān)于學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)活動。在活動中，許多老師都熱情地參與，積極展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。在認(rèn)識小組環(huán)節(jié)，第三小組別出心裁，畫了“豫見三湘”，大象與辣椒兩種元素的碰撞，“三湘”與“第三小組”的數(shù)字重疊，讓我為這組老師的巧思而感慨。“紅色娘子軍”小組，將楊科長的寄語與作為自己小組的奮斗口號，將毛主席對娘子軍的認(rèn)可與夸贊作為自己小組前進(jìn)的動力；“星火相傳”小組將紅色精神與學(xué)習(xí)精神、教育精神相結(jié)合，別開生面的朗誦令我記憶猶新……在幾次的活動中，老師們的開朗與自信，思維的開闊與敏捷給我留下了深刻的印象，這正是我在課堂上和工作中所需要改變的，希望通過不斷的學(xué)習(xí)與改變，我會成為更好的自己。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">濟(jì)瀆路學(xué)校王敏</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天通過三個主線任務(wù)“國王和天使”、“小組的建立”、“組員初識”，讓我明白了學(xué)習(xí)共同體的存在形式是合作，是成員在自愿平等基礎(chǔ)上踐行著共同愿望，營造出彼此信任理解的合作氛圍；更重要的是給組內(nèi)每個成員一種認(rèn)同感和歸屬感；在這種理想的氛圍中，因?yàn)槲覀冋J(rèn)同自己的身份而努力對小組、班級奉獻(xiàn)出自己的力量，并且擁抱任務(wù)，從而獲得快速的成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">就拿“小組的建立”這個環(huán)節(jié)，從海報的名字、結(jié)構(gòu)、配圖、口號等等的誕生，所有小組成員沒有一個退縮，都在積極出主意，這是一種強(qiáng)烈的集體榮辱感，最終確定為“向陽而生”，更是有代表著我們八個人的小人兒緊緊拉著手，一起向陽成長。我們夢想與努力同在，理論與實(shí)踐互補(bǔ)，共同探索教育的成長之路。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">梨林中心小學(xué)王蒙蒙</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 下午，班主任彭捷老師帶領(lǐng)我們開展了拓展活動，抓鬮分派國王與天使、小組一起制作海報、起組名、簡短自我介紹、挑戰(zhàn)認(rèn)識學(xué)員等豐富多樣的互動活動讓大家情緒高漲，整個教室不時傳來歡聲笑語，大家也在充滿趣味的活動中盡快地互相認(rèn)識熟絡(luò)起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">特別是小組合作起組名、制作海報時，各個小組的成員們精誠合作，有寫有畫，短短幾分鐘一幅幅創(chuàng)意十足的海報就“誕生”了，而且寓意深刻，解說精妙，讓人贊不絕口！而小語班優(yōu)秀的老師們能說會用，思維敏捷，更讓我敬佩不已！我更加期待此次培訓(xùn)在聆聽專家的真知灼見以及和大家相處學(xué)習(xí)的過程中飽食精神大餐，努力提升自我！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">王屋小學(xué)程月記</b></p><p class="ql-block"> 趣味相識，愉悅無限</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 今天下午我們跟隨彭老師在一系列的拓展活動中，相識相知，共同度過了美好的時光。天使與國王環(huán)節(jié)讓我和老朋友與新朋友有了一份別樣的美好。在未來的日子里我們將會攜手深化合作，讓工作更有溫度，有力度。同樣是教學(xué)活動的開展，今天的介紹自己的隊(duì)友和說出班級同行的名字環(huán)節(jié)，我雖然沒敢出場，但也默默地在心底挑戰(zhàn)了一下自己，幾乎接近老師的要求的數(shù)字，這一事實(shí)告訴我記憶力在特殊的場合是能夠被喚醒的，原來自己不是想象當(dāng)中的那么“笨拙”。也是這樣的學(xué)習(xí)方式更堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)力，今后我會以更加飽滿的姿態(tài)投入到我的教育教學(xué)工作中，讓學(xué)生受益，讓自己永葆活力！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">天壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)梅曉楠</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天下午我們跟隨班主任彭老師在一系列的拓展活動中相識相知。在活動中我也獲得很多啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 第一，在游戲中學(xué)習(xí)。只要真正做到設(shè)身處地、全心全意地跟孩子們做游戲，讓自己和孩子們一起在游戲中學(xué)習(xí)成長，拉近彼此的距離，縮小師生之間的所謂代溝，溝通就會更順暢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的。通過隊(duì)友之間的集思廣益我們順利地完成游戲，也使我聯(lián)想得到自己的配班老師對我工作的協(xié)助，我們之間互相幫助使我們的班級管理得有條不紊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三，要敢于嘗試，擁抱任務(wù)。只有不斷地嘗試，勇敢地突破，才有可能達(dá)到你想要到達(dá)的彼岸。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔晨陽</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">快樂又難忘的拓展訓(xùn)練在暢快的笑聲中度過，小小的游戲卻又引人深思。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念;同時也是一種思維、一種考驗(yàn)、一種成長。收獲如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、眾人拾柴火焰高。只要我們抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)互助，那么面前的一系列困難都會迎刃而解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、三人行，必有我?guī)煛Ｒ蝗擞?jì)短，兩人計(jì)長，每個人都有自己的不足，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，向他人看齊，我們才能變得更優(yōu)秀，更卓越。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。湖南之行必定會是自己人生中難忘的旅程，享受當(dāng)下，著眼未來，用發(fā)展的眼光去看待自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信跬步積千里，萬事皆可期！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">玉川路小學(xué)王雅</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天下午，我們在班主任彭捷老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了拓展活動——學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。彭老師首先通過第一課“傳遞與傳承”幫助我們理解了教師工作的意義，同時提出了班主任對此次培訓(xùn)的期望，希望我們最終能從同學(xué)到朋友，再升級為家人。為此組織了“天使與國王”“小組的建立”“組員初識”三個主線任務(wù)建議團(tuán)隊(duì)意識，又通過“反應(yīng)測試”“猜猜班主任”“記憶大比拼”三個支線任務(wù)，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)對彼此的了解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次活動讓我深深地感受集體力量的龐大。俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，果然如此。老師在“小組的建立”環(huán)節(jié)，齊心協(xié)力，在較短的時間內(nèi)完成了“起組名”“定口號”“制作海報”一系列任務(wù)，并介紹了組名的緣由、意義，個個精彩非凡。</p><p class="ql-block ql-indent-1">擁抱任務(wù)，激發(fā)個人內(nèi)驅(qū)力。在主線任務(wù)三“組員初相識”中，因?yàn)槿蝿?wù)的驅(qū)動，組員們快速記憶彼此的姓名、生日月份，并按照年初到年末依次列隊(duì)，小組之間彼此快速認(rèn)識，變成了實(shí)至名歸的學(xué)習(xí)共同體。</p> 卷尾語 <p class="ql-block ql-indent-1">每一次學(xué)習(xí)，都是蛻變的開始；</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次交流，都是智慧的碰撞；</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次成長，都是漸行漸遠(yuǎn)的修行；</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們永葆教育情懷，為愛前行……</p>
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