瓦崗鎮中心幼兒園班級環境創設之繽紛夏日

玥軒

環境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環境創設更是作為一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。 在環境創設過程中，我們需要發揮幼兒的主人翁地位，讓幼兒做些力所能及的事。參與到環境創設的經驗豐富的幼兒老師可能會在創設環境時，專門留一面主題墻，讓幼兒將自己的繪畫、手工作品等粘貼在主題墻上，從而讓幼兒參與到環境創設的過程中。 本期我們的主題內容是《繽紛夏日》，經過和孩子們一起討論，我們分別從《小小設計師》《夏日向往》《夏日冷飲》三個方面來創設主題墻 夏天到了，我們能穿什么衣服呢？動動我們的小腦筋設計一下我們衣服吧！ 在夏天里，我們可以可以做些什么呢？怎么解暑？有哪些水果呢？讓我們一起調查一下吧！ 夏天的冷飲有很多，你喜歡吃什么呢？“老師，我喜歡珍珠奶茶”“老師，我喜歡可樂”“老師，我喜歡冰淇淋”那就讓我們一起畫一畫吧！ 在環境創設過程中，我們更注重為幼兒提供獲取新知識經驗、鍛煉雙手技能的絕好機會，又可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環境產生一種親切感和滿足感。從而更加愛護珍惜環境，成就感又得到鼓勵，更激發幼兒充分與環境相互作用。