<p class="ql-block"> 一切景語皆情語。春花秋月，很多固定的景物，其實都有一些約定俗成的象征意義。因為有很多感情，不方便直接抒發，所以，通常文人會將自己的志趣寓托在其他事情上，表達某種精神品質或理想追求。這就是詠物言志詩。</p> 詠物言志詩——匯盡天下萬物態 <p class="ql-block"> 四三班的同學們在暑假語文學科活動中將目光聚焦到詠物言志詩——“物”——“梅花”，帶領大家走進梅的幽深之處。</p> <p class="ql-block"> 踏雪尋梅，賞心樂事，梅花自古以來被歷代文人所青睞，他們揮筆灑墨，留下無數詠梅的詩句。</p> 雪梅 <p class="ql-block"> 宋代盧梅坡有兩首《雪梅》。</p> <p class="ql-block"> 梅與雪相輔相成，相映成趣，有了這么美好的畫面，又怎么沒有詩呢？這不，盧梅坡倒是個真正的雅客，他另一首詠梅詩中寫到。</p> <p class="ql-block"> 梅花并不在百花齊放的春天，反而選擇了最寒冷的冬天，迎著冬雪綻放。花不大，不張揚，卻有風骨，清香怡人，暗香浮動，所以梅花象征著不媚俗，不爭寵的君子形象，不與群芳爭艷，是靜靜的綻放在寂寥的冬天，保持自然卓然獨立的形象。</p> 梅花 <p class="ql-block"> 王安石的梅花里寫到梅花凌寒開放，暗香宜怡人的高潔傲岸之姿：</p> <p class="ql-block"> 梅花不是開在墻角，便是開放在人跡罕至的懸崖峭壁，一身傲骨。</p> 卜算子·詠梅 <p class="ql-block"> 這是陸游一首詠梅的詞，其實也是陸游自己的詠懷之作。</p><p class="ql-block"> 上闕集中寫了梅花的困難處境，下闕寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界，筆致細膩，意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。</p><p class="ql-block"> 《卜算子·詠梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的梅花，正是詩人一生對惡勢力不懈的抗爭精神和對理想堅貞不渝的品格的形象寫照。</p> <p class="ql-block"> 現代詩人毛澤東在讀了陸游的《卜算子詠梅》，之后自己也做了一首《卜算子詠梅》。</p> <p class="ql-block"> 懸崖百丈冰的時候，梅花花枝俊俏，她是春的使者，不爭春，只把春來報。</p> 詠物言志詩——寄寓世間感慨情 <p class="ql-block"> 古人折柳送別，亦能折梅寄托相思，一件浪漫詩意故事。</p> 贈范曄詩 <p class="ql-block"> 《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長安與曄，兼贈詩。”</p> <p class="ql-block"> 南北朝時期，陸凱金戈鐵馬之時，正是梅花綻放，他思念起好友范曄，就想給他寫一封信，可是烽火連天，山河分化，又該說些什么呢？陸凱就折下一枝梅花兒并附上一首小詩，帶給范曄。</p> <p class="ql-block"> “江南無所有，聊贈一枝春。”這便是最美，最富有，最詩意的禮物。一方春意，一枝梅花，千里遙得，一切盡在不言中。</p> <p class="ql-block"> 四三班的同學們還用繪制“思維導圖”和“手抄報”的形式，積極地參與到本次語文實踐活動當中，探索詠物言志的詩詞，感悟詩詞的獨特魅力！</p> <p class="ql-block"> 蟬鳴聲聲，半夏已至。我們浸潤詩詞之中，感悟古人的浪漫、淵博與情懷，芳香氤氳，恬淡安然。這就是詩詞的魅力，穿越千年卻歷久彌新，讀之雋永綿長。我們相信只要梅在，詩在，我們一直都在……</p>
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