思索前行點亮心燈——“名師之路”小學語文暑期未來名師成長營培訓簡報（第二組）

灃西新城大王鎮中心學校

夏日美如斯，學習正當時。 ——題記 　　七月夏日，萬物并秀，各守其色，一切美好都如約而至。來自全國各地的老師們懷著對教育的執著追求，相聚在“名師之路”2023年暑期未來名師成長營。在今天的培訓中，我們有幸領略到武鳳霞老師帶給我們的古詩文教學盛宴。 課例《古詩三首》 　　上午，江蘇省小學語文特級，全國模范教師武鳳霞給大家帶來了四年級《古詩三首》（《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》）。根據本單元的語文要素，武老師有針對性的出示本單元學習的重點，依照時間、地點、天氣、人物、心情等使學生梳理古詩更清晰，總結中心更明白。 武老師在講解過程中，巧妙地進行知識的串聯，將王昌齡“一片冰心在玉壺”引導至《墨梅》這首古詩中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”將知識融會貫通，最后結合單元人文主題“品質”，明白三首詩的隱藏的人物品質分別體現“在語言里”“在行為里”“在感受里”。武老師這種講授方法是學生真正投入到學習中去，自主探索知識，遨游在古詩的樂園。 專家講座 　　武老師的講座以《古詩文的解讀與教學設計》為題，從兩個方面展開：1.古詩文該怎樣理解？2.古詩文我們可以這樣教？ 首先，武老師分享了理解古詩文的五個秘訣。1.準確理解詩句內容（抓意象和用典）；2.關注詩文背后的故事；3. 關注詩文呈現的空間和情感；4.找尋同一課書中詩文的共同點；5.放在文化的背景下。 　　接著，武老師提出了古詩文教學的4條建議：1.在學生的發現和問題中教學；2.在復合的空間進行教學；3.在矛盾與沖突中深度體會；4.在一定的歷史空間中讀。 學員展示課 下午，兩位學員代表毛艷霞老師和趙梁穎老師為我們帶來了兩節異彩紛呈《古詩三首》課堂教學。 學習掠影 　　學無涯，研不止。今天，是邂逅詩詞的一天；今天，是與大咖對話的一天。相信在未來的日子里，我們將不斷豐盈自己，用古詩文點亮一顆顆閃亮而智慧的童心！