托管一“夏” “暑”你精彩———陽信縣第一實驗學校暑期托管紀實

梁黎

為滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期。根據《山東省教育廳等9部門關于做好義務教育階段學生假期托管服務工作的通知》(魯教基字〔2022〕1號)精神，本著學生及家長自愿選擇參加的原則，我校于2023年7月10日開始暑期校內托管服務。 精密部署篇 　　為給學生提供高質量的暑期托管服務，我校召開全體教職工大會，精密部署暑期托管相關事項。那就讓我們一起來看看暑期托管的精彩瞬間吧！ 趣味課堂篇 　　學校自7月10日起正式啟動暑期托管服務，本次暑期托管學校提供托管服務的開放教室、圖書館、運動場等各類資源設施，課程設置以作業輔導、全科閱讀指導、知識拓展、銜接課程、藝體活動、研學實踐等服務為主，以促進學生全面發展。此次托管服務課程設置合理，課堂效果顯著，豐富了學生暑假生活。 閱讀悅美篇 　　讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。窗外蟬聲陣陣，唯閱讀方能尋得一處靜謐之地，享受讀書的樂趣，享受成長的快樂！ 音樂律動篇 　　惟有音樂，才是把我們的精神生活引向感覺生活的媒介。音樂課堂，陶冶情操，帶給人舒心的感受，就讓我們在音樂的海洋里暢快地翱翔吧！ 快樂體育篇 　　善其身無過于體育。體育鍛煉使人終身受益，體育課上揮灑的汗水，激揚的是我們的青春。 創意美術篇 　　繪畫是一種藝術，繪畫能讓人們感到無窮的樂趣。美術課堂分外精彩，課堂中始終將學生們作為課堂的小主人，讓孩子們在“美”的課堂中，體驗美、感受美、創造美、享受美帶來的樂趣。 書法練字篇 　　沉心靜氣，筆鋒在宣紙上揮灑，感受著線條的美麗。看！學生們第一次寫書法，深深地感受到書法的魅力。 勞動實踐篇 　　美需要我們用勞動去創造，而后在美的享受中我們感到快樂。所以讓我們銘記：勞動著，快樂著！我校現代勞動基地“萌園”開放，學生們在這片樂園中近距離感受大自然的魅力，真正實現書本知識與實踐知識相結合。 “筑基”研學篇 　　為深化民族團結教育，傳承紅色基因，夯實青少年鑄牢中華民族共同體意識的思想基礎，陽信縣第一實驗學校組織學生參加陽信縣教體局開展的青少年鑄牢中華民族共同體意識“筑基”工程教育實踐活動。 　　暑期托管，讓孩子們開闊了眼界、陶冶了情操、發展了特長、收獲了快樂。在一實的校園里，有暑期最美的風景、最暖的感受、最真摯的教育！我們將繼續探索、優化、完善暑期托管服務系列工作，積極落實國家“雙減”政策，不斷創新暑假托管服務內容，用心守望，用愛呵護，促進學生德智體美勞全面發展，使孩子的暑假生活變得豐富多彩。 編輯：曾艷麗王立霞馮少華李君審核：丁海生馬洪濤