【劉雨涵】2023暑假《瑟谷夏校》7.14－21/Day7

妮子

早上好！今天離家第七天，明天就要回來啦，時間過得很快???? 迷人的晨讀 青龍輔導員點撥人際交往：一肯定別人，具體到事例。二再說缺點。 二組背書都要搶著背，不然就要被別人搶先了看看這搶背的架勢?? 好好把握這期學習的最后一天，加油少年??? 我們一直對孩子說要大聲朗讀，可是孩子讀著讀著一會兒就沒聲音了，我們也說了 “大聲朗讀前，要喝溫開水” “用腹部發(fā)音、用胸腔發(fā)音，不要用嗓子發(fā)音”， 可孩子大聲讀了半分鐘、一分鐘后，聲音就小了、沒了 因為孩子朗讀時處在了自己的舒適區(qū)，朗讀的內容是同一個內容——只朗讀了一首詩、只朗讀了那一篇課文... 都說“多誦遍數(shù)，自然朗朗上口”又或是“讀書百遍其義自見”，可是我們在早上真的能做到把一首詩讀上10遍以上嗎。 孩子做不到，大人就真的能自發(fā)的做到嗎？ 瑟谷采用的是每天1H朗讀，前面30分鐘大聲朗讀，提神醒腦；后面30分鐘，選擇前一天勾畫好的目標內容，進行背誦。 博學少年大聲朗讀時，都是從前往后進行朗讀，（比如唐詩三百首，在半小時內，從第一首開始，一直往后朗讀）因為一直朗讀的都是新內容，屬于自己的學習區(qū)，所以能一直大聲朗讀。 此時家長也就不用一直催促孩子大聲朗讀了，而孩子也能逐漸養(yǎng)成朗讀的好習慣，朗讀的習慣建立，自然達到“讀書百遍其義自見”，語文基礎、語文閱讀理解也就能提分了。 已完成整本書的思維導圖，單張思維導圖講解，全書思維導圖講解，然后做題，80%以上的正確率再進行錯題分析 專注學習的小可愛們 從昨天開始，我們進行抗干擾訓練，主要針對拖延癥1，30分鐘為一組學習時間2，學習前，準備好自己要用的物品3，學習時間內，不得分心（1）不允許講話（2）不允許隨意走動（3）不做與學習無關的事（4）不能解決的問題留著，休息時間提問4，學習后，（1）解決問題（2）玩耍 學習的四個階段:第一階段：產生興趣(1) 好玩，孩子/某個人對最終從事的領域或行業(yè)產生興趣，并慢慢往真正目的上引導(2) 給予孩子大量的時間、關注和鼓勵，教孩子重要的價值觀：堅持、刻苦、負責(3) 通過表揚和提升成就感的方式，不斷增強好奇心驅使的動機，使孩子自主練習(4)環(huán)境，兄弟姐妹具有激勵作用① 想從別人那獲得和哥哥姐姐一樣的關注 第二階段：變得認真(1) 在父母、導師指導下開始刻意練習(2) 父母導師不斷激勵，讓孩子的動機從外部轉向內部(3) 形成自我激勵，但仍需父母導師“情緒和技術支持” 萬事需要決心、恒心、細心 剛開始我們想要完成一門學科的預習，遇到問題就想問，可以算是一個入門階段（好奇）。 并且只要小伙伴做完一張思維導圖就可以得到激勵反饋，這時候只要有問題，你就可以來問輔導員，或者你的同伴。 當你知道怎么做了后，這個時候就要進入第二、第三個階段（恒心、細心） 讓自己精力集中，所以現(xiàn)在有抗干擾訓練。 我們發(fā)現(xiàn)，30分鐘內，大家的效率開始提升，黃吳管做了兩張思維導圖；劉雨涵高標準把英語思維導圖完成了 胖幾斤系列?? 這還沒回來，家長們又在計劃下一次了?????? 已經完成一科的伙伴。 下午考核、自學進行中。第二門課程的已經刷起來。 得分王 只有當我們完成某一具體行為，才會具備一個核心要素——能力 黃吳管講完了數(shù)學的思維導圖后，輔導員準備讓他拿平板在網上搜索卷子， 這時，隊長說，“不用，我有卷子”[偷笑][偷笑] 然后把卷子給了黃吳管，并且耐心的指導黃吳管做卷子 胖十斤 給家人準備禮物????看到了雨涵手上的普洱，是給外公準備的吧？懂得感恩的孩子???????????? 明天早上5點半起床來不及吃早飯，所以青龍輔導員讓大家去超市買點吃的。限時30秒，能買多少買多少。楊云飛同學積極幫忙搶看這陣勢好緊張???? 晉升演講 榮譽時刻??????????恭喜成朝旭晉升二星博學少年????恭喜李施穎、古恩瑞、翁宇涵、田奇靈晉升一星博學少年????肖金瀚、王啟晨、劉書萌、王偉、肖金瑞、王偉、劉雨涵晉升正式博學少年 劉書萌獲得責任徽章 古恩瑞獲得付出徽章 李施穎獲得責任、知識徽章黃吳管獲得自信徽章王啟晨、肖金瑞、肖芝瀚、劉雨涵、鄧思媛、隆一伊、翁宇涵、王偉、趙騏獲得冒險徽章 恭喜大家 感謝青龍哥哥的悉心教導和陪伴！感謝周可媽媽的關愛和陪伴！感謝眾多優(yōu)秀小伙伴的陪伴！榜樣的力量是無窮的！ 這一段旅程對孩子們來說都是受益匪淺的，讓他們勇于突破自己、激發(fā)潛力，找到學習的方法和樂趣，把要你學轉變成我要學。希望孩子們回來保持夏校的狀態(tài)繼續(xù)努力！???