聚焦青春語文聆聽智慧課堂

靈韻

7月15日，2023年“教師核心能力深度訓練營”初中語文王君導師高級培訓班在昆明開班。自治區“天山英才”教育教學名師魏新明初中語文工作室主持人魏新明帶領工作室成員，一行三人參加本次培訓活動。 專家引領篇 　　王君老師的青春語文提倡通過靈性閱讀、生命寫作、激情生活三條路徑使語文教學過程保持青春狀態，追求經由語言文字的學習探索生命幸福之道，實踐打通教法和活法，經由語文見自我，見天地，見眾生。青春語文研究的關健詞：課型、聚焦、整合、打通、療愈。 　　本次培訓中，從單文本教學到群文閱讀，從大單元整合到整本書閱讀，王君老師根據文本類型，通過任務群，將課文與名著閱讀、與生活勾連，搭建支架，打破課文與課文之間的壁壘，打破課堂與生活的隔閡，培養學生能力，喚醒學生的活力。關注青春期的學生心理，以閱讀教學入手，引導學生從文本中發現人性之光，以此去照亮生命。系列講座更是撥云見日，為老師們明確了方向。 專注學習篇 　　培訓中，參學者課上認真專注地聆聽，課下交流感悟， 交流展示篇 　　工作室主持人魏新明老師在課后交流中，作為學員代表發言，她結合王君老師和學員課例，多角度、多層面分享了聽課感受。 　　工作室成員王水存老師的《走自信之路，存家國情懷—<中國人失掉自信力了嗎>》，以自身在昆明的感受導入新課，通過三個任務，引導學生梳理議論文脈絡，明確作者駁論、立論的邏輯思路，并聯系歷史人物，實現立德樹人目標。 心得感悟篇 　　七天的短期培訓，轉眼即逝，我們每天都沉浸在充滿智慧與語文氣息的課堂中，感受學生思考的火焰被老師用思考的火種點燃的過程，語言的風趣機智，讓課堂活潑和諧；將知識和學生的生活相聯系，讓學生覺得學知識其實就是學生活；引導課堂討論甚至爭鳴，讓學生的思想碰撞；組織學生參與課堂教學，讓學生自主學習…… 　　讓語文教育帶著溫度落地，加強深度學習，提升學生語文核心素養，促進學生全面發展，在語文實踐中探索，在探索中創新語文教學。 語文教學，我們一直在路上…… 編輯：張艷審核：魏新明