敦煌市幼兒園小五班《不輸在家庭教育上》——有三種小孩顯得格外難養

安然

學校：敦煌市幼兒園 班級：?。ㄎ澹┌?lt;/p>編輯人：曹夢彤媽媽審核：楊老師張老師王老師 　　有三種小孩顯得格外難養。如果父母看不到孩子的需求，更無法支持和幫助孩子，就會養出一個問題小孩；假如父母接納孩子，“我生了一個特別的小孩”，并恰當地引導孩子，找到和孩子的相處之道，反而更容易養出一個有出息的小孩。（1）敏感的孩子 敏感的孩子，更有天賦，據說，在世界人群分布中，每5個人，就有一個屬于高敏感型。在神經學領域，高敏感人類有專屬名稱：Highly Sensitive Person（簡稱HSP）,高敏感的孩子也被稱為Highly Sensitive Child（HSC），是一種先天性、經由遺傳物質決定，與原生家庭的教育方式無關的表現。 　　敏感寶寶比平常人更加靈敏，對燈光、聲音、氣味或者別人的情緒，他們有著強烈的反應，很容易因為接收的信息過多而不知所措，從而導致情緒崩潰。很多不明原因的父母，錯以為高敏感孩子“玻璃心”、“嬌氣”、“難搞”，甚至認為這是一種階段性的心理疾病，希望能隨著孩子的長大，這種高敏感特性也隨之消失。 丹麥心理治療師伊爾斯·桑德說過：“高敏感不是病，而是一種天賦，是上天給你最好的一份禮物。如何對待高敏感的孩子： ①放下焦慮，給孩子主動權。孩子對環境敏感，在可以自主決定的內容上給他選擇權，激發孩子改變的主動性。 ②當孩子的保護傘。他生而敏感，但親朋好友不知道，不要任由他們給孩子貼上負面的標簽。 ③給孩子的內心創造足夠的空間去接納糟糕感受。用充分的愛與滿足積蓄孩子的內心世界，讓他積攢力量去發展自己的強項，把高敏感變成一種令人羨慕的天賦。 （2）倔強的孩子脾氣犟的孩子，更有主見 幫他把樂高積木擺好，就要推倒按照自己的方式來；投籃球一直不進，哭著也要投進去；有一些孩子，犟起來九頭牛都拉不回來。 孩子脾氣犟不是階段性的，而是一些孩子身上一貫的特質，他們習慣按照自己的意志行事，不被別人的意志左右，經常把父母氣的焦頭爛額。事實上，孩子的犟脾氣，是源于自我意識的萌芽和發展。 微軟創始人比爾·蓋茨，從小就是個倔強的人。紀錄片《走進比爾：解碼比爾蓋茨》曾提到：兒時他總是堅持己見，常常和人爭辯，吵得不可開交。一次他和母親爭辯起來，情緒太過激動，爸爸老蓋茨看不下去，直接一杯水潑到了比爾臉上。小比爾并不屈服，對父親高聲叫嚷：“謝謝你為我洗澡?！泵鎸θ绱司置妫瑡寢寷]有批評或打罵他，她選擇：蹲下來，和孩子一起解決問題。他們一家去接受心理咨詢。醫生說，小比爾的內心十分獨立，很有主見。建議父母在心理層面給孩子自由，讓他自己掌握自己的命運。父母采納了醫生的建議，即便當蓋茨從哈佛退學，父母了解了他的想法后，也是決定尊重他，幫他開辦公司。不可否認，蓋茨的成功源于原本優渥的家庭條件，但也正是媽媽保護了他的倔強，才能讓他的意志不會輕易受到別人的影響，堅定的按照自己的意愿行事。 美國雜志《Cosmopolitan》報道的一項研究報告顯示：比起乖巧懂事的小孩，性格固執的孩子長大后成功的幾率更高。在孩子的犟脾氣上來時，以硬碰硬的手段解決問題只能兩敗俱傷。 如何對待倔強的孩子： ①宜疏不宜堵。冷靜下來，弄清他們的內心需求，當需求被理解時，他們的脾氣會自動降溫。 ②允許孩子試錯。讓他去試錯，知道哪些方式可行，哪些不可行，這些經驗能幫助孩子避免再去走彎路或遇到重大挫折。 ③避免“情緒化”，規則先行。倔強是感性的，治療感性的最佳方法是理性，而規則就是理性，樹立孩子的是非意識，提出充分的理由，告訴孩子什么事能做，什么事不能做。養育犟脾氣的孩子注定辛苦，家長要有智慧，有技巧的去引導他們。 （3）“多動”的小孩 研究超常兒童的施建農教授，講過這么一個“多動”孩子的故事：那個男孩平時上課總是不好好聽講，手里小動作特別多，考試成績也一直不太理想，還經常被老師點名批評?！白⒁饬Σ患小薄岸鄤印薄霸撊タ纯床×恕?，這些是一個個貼到男孩身上的標簽。孩子父母頭都大了，找到了施教授求助。剛開始，施教授問男孩什么，男孩都是愛理不理的，但后來跟他聊起坦克，孩子的話匣子就完全打開了……施教授發現孩子根本沒“病”，他只是對課堂知識不感興趣。事實上，這個孩子平時癡迷坦克，對坦克構造有相當深入的了解。父母給他的所有零花錢，還有早餐錢，幾乎都用來買了各種關于坦克的書和雜志。　　施教授點撥孩子：“你如果很想研究坦克，那么以后讀xx大學的xx專業不錯哦！從現在起，就好好讀書，為了你的夢想努力吧！”小男孩聽了眼睛放光。那之后，成績快速跟了上來。 施建農教授感慨地表示：很多超常兒童因為飛速掌握了班上教的那些知識，不愿意再專心聽講，于是經常被判定為“多動”。如果孩子一直得不到理解和恰當幫助，那么這個高智商兒童的天分，很可能就被耽擱了。當然，并非每個“多動”的、學習成績看似不理想的孩子，都是超常兒童。但是，每個孩子都有他的天賦所在。 這個案例給我們的警示是：千萬不要輕易給孩子貼標簽，更不要只把學校里的考試成績，當作評判孩子的唯一標準。多跟孩子交流，關注孩子的喜好，盡可能為孩子提供支持，每個孩子，其實都能找到自己綻放的途徑。 說起來，那些省心的“別人家孩子”，著實讓人羨慕，家里這個“一身毛病”的孩子，確實養起來不容易。但請看到，那些所謂的“毛病”，并非真正的缺點，而是特點，它們不需要被消除掉，也不可能被消除掉。 心理學家伊萊恩·阿倫說：“一定是因為你內心渴求一個獨特的孩子，上天才賜給你這樣神奇的禮物?！睋Q個角度想，擁有一個不一樣的孩子，何嘗不是幸運的事？去接納和了解孩子的特點，用正確的養育方法對待他吧，他一定會給你驚喜。