【暑期在成長，我們不一樣】——伊禾書院暑期大二班成長記

曾轉身不哭

幼小銜接意義 幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折。幼兒園時期主要是以游戲和能力發展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應，這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務。 然而面對幼升小的孩子們，家長更是焦慮并有無數的疑問，生怕孩子升入小學會不適應，會跟不上。那么幼兒園和小學到底有哪些不同呢？我們一起來了解。 科學銜接，助力成長 　　針對幼小銜接的重要任務，針對家長的各種焦慮，我們科學布局，做以下銜接:1、環境:我們直接帶孩子到小學進行暑期課程，從環境和設施的改變讓孩子完成心理上的跨度，覺得走進小學就是小學生，樹立自豪感。2、時間:科學安排，在小學和幼兒園之間銜接，每節課35分鐘，課間15分鐘，讓孩子通過一個暑假慢慢過渡，適應小學生活。3、課程安排:合理安排，綜合各方面能力培養，并邀請伊禾書院專業的語文、數學老師進行授課，讓孩子一個假期快速提升。 精彩活動展示 1、快樂拼讀 拼音是小學語文教學中重要的基礎課程，拼音字母是一種很抽象的符號，掌握起來具有一定的難度。剛入學的孩子一旦在拼音學習上遇到困難，勢必導致他們自信心喪失，自尊心受損，學習興趣減弱。 在我們的課堂中老師巧妙地設計帶有啟發性的精美插圖，使拼音字母更加直觀、形象，便于記憶，同時還將朗朗上口的兒歌式的拼讀規則穿插其中，大大增強了學習的趣味性，使每個孩子每節課都有聽、、讀寫的時間，現學現用，事半功倍。 2、經典誦讀 國學經典承載了中華文化獨一無二的理念、氣度、智慧，有利于人們擴展視野，陶冶情操，積累文化常識，還能提供待人處事的方式方法。 孩子們每天讀一讀，聽一聽，不僅陶冶性情，開闊思維，也為孩子學好語文打下了堅實基礎。 《愛蓮說》 《陋室銘》 3、思維能力訓練思維能力是智力的核心。通過科學的、系統的、專業的思維訓練能夠幫助孩子學會如何思考、如何學習。掌握了正確的思維方法，就如插上了一雙翅膀，使兒童的抽象思維能力得到迅速的發展和提高，從而大大提高兒童的知識水平和智力水平！ 4、行為習慣培養“積千累萬，不如養成一個好習慣”。看，課堂上，孩子們端坐教室，探求知識的目光注視著老師。孩子們用自己的行動證明——我可以做到很棒！ 　　路隊訓練課上，老師教會了孩子們站路隊、走路隊的基本要領，孩子們個個精神抖擻，意氣風發，班級路隊也是走的有模有樣。 5、禮儀培養 中國是禮儀之邦。文明禮儀是孩子人生中最重要的一課，從小培養小朋友傳承優良傳統美德，做一個講文明懂禮貌的好孩子是必修的課程。 上課禮 下課禮 　　6藝術/美術活動開展 畢加索說：“每個孩子都是天生的藝術家！”生活中，孩子們用他們清澈的眼睛捕捉最美好的風景，用小手繪出最絢麗的想象！繪畫活動的開展是對幼小銜接活動的延伸，也是為幼兒入小學的書寫做準備。 《小學初印象》 《夏日冰淇淋》 7、藝術/音樂活動 每個孩子心里都有一顆音樂的種子，在潤物無聲的滋養下漸漸萌芽、慢慢長大。音樂對于陶冶孩子的情操、培養孩子的品格修養、提高孩子的思想道德水準都起著重要作用。 《星光恰恰恰》 《兔子舞》 　　幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應的過程，是實現基礎教育高質量發展的關鍵之一。雖然只有兩周，但每位寶貝都有收獲，每位寶貝都在成長！ 孩子，暑期一個月，期待你的成長，也期待你能愉快步入小學成為一名正式的小學生。加油！