“閱讀”一夏 “暑”你最棒一一城關小學二年級閱讀暑托班活動掠影

上善若水

世界上最美的姿勢，是手捧一本書閱讀的姿勢；世界上最好聞的香味，是書中的淡淡的墨香。一個有書的假期，可以讓孩子們在嘈雜的世界中，尋求一份寧靜；一群愛閱讀的孩子，在炎炎夏日中，依然守住心中的那份清涼！ 為了平安順利進入學習，老師一條條溫馨提醒、一句句歡迎話語，足以調動小可愛們來學習的沖動！ “入校即靜，入室即學”，雖然是暑托班上課，我們依然做到呢！瞧！我們一進教室，端正的坐姿、手捧書本、專注看書的樣子是不是最可愛！ 第一天我們進行了學習常規教育，以及各方面的安全教育。教給“五步閱讀法”，并以這閱讀方法閱讀理解短文《我是一只快樂的小鳥》。引導孩子把文章讀通順、讀流利，能有感情朗讀；特別是引導孩子理解文章，從哪些句子看出這是一只快樂的小鳥？你從文中還看出這是一只怎樣的小鳥？讀中理解、讀中感悟！孩子們興趣盎然，積極參與朗讀、參與理解，積極發言，認真地、開心地完成練習！收獲不小喲！ Day2：今天閱讀理解《小蝌蚪找媽媽》（節選）《我的旅行》兩篇文章。孩子們運用五步閱讀方法進行閱讀。有大部分孩子能認真朗讀文章，并按閱讀方法完成練習。但還有些孩子朗讀拖泥帶水，沒有感情！書寫不工整！需要老師多提醒鼓勵！可有大部分孩子特別棒呢！ Day3：指導寫話《我喜愛的小動物》。以寫“小金魚”為例，引導孩子要抓住動物的特點來寫，并且仔細觀察，合理想象，恰當運用修辭手法，表達自己對動物的喜愛！特別的是，如果運用首尾呼應的結構方式，使文章更加完美！ Day4：根據孩子朗讀和畫好詞的薄弱方面。今天重點指導孩子有感情朗讀和圈好詞！引導孩子不破詞、不拖音，注意停頓、重音及拖長音來突出重點部分；引導孩子識別好詞并加以理解。然后完成閱讀理解《小鯉魚跳龍門》。 Day5：今天進行指導看圖寫話。指導孩子們按一定的順序看圖，看圖中有哪些人物，從人物的表情、動作中看出發生了什么事情，并仔細周邊的景物，想象天氣、地點。再指導如何把圖中的事情寫具體。 Day6：第一節課主要進行兒歌的閱讀理解！指導有感情地朗讀兒歌，讀出節奏、讀出韻律；指導如何標出幾個小節、標出每個小節有幾個句子；指導讀懂兒歌并完成練習。 第二節課進行傳統文化教學。帶著孩子們學習孔子的勸學：1、三人行必有我師焉。2、擇其善者而從之，其不善者而改之。領著孩子讀、理解、背誦，并教育孩子善于向他人學習、及時改正自己的不足！ Day7：名人名言給人啟發思考；給人教育與啟示；既能提高文化素養，又能讓人學會社交與溝通。今天，我們學習了“名人名言的積累和運用”。教會孩子先理解每一句名言的意思，再讀懂題目的內容，從而正確恰當的選擇、運用名人名言。通過讀名言、理解名言、背誦名言、運用名言。課堂上孩子們學習熱情高漲！不再是死讀名言，而是轉化理解運用名言，真正達到名言的作用！ Day8：一年四季的風景各具特色，如何把景色寫出來呢？今天先閱讀理解寫景的文章，指導閱讀理解文章寫了哪些景物，這些景物有什么特點，如何用詞句把景物間連起來寫。接著靈活運用寫景文章的寫法，（寫出景物的特點，并加以想象，運用比喻、擬人的修辭手法，使文章更生動、有趣），指導孩子寫話《秋天的校園》！ Day9：今天第一節課講評寫話《秋天的校園》，通過范文教會孩子如何把句子寫具體，如何恰當運用比喻、修辭的手法，使文章更生動有趣。 第二節課閱讀理解《曹沖稱象》（節選），完成練習。 Day10：今天閱讀理解《追趕風箏的孩子》。這是一篇通過寫事來體現人物品質的文章，文中好詞多。先讓孩子匯報圈出的好詞，并加以理解；然后指導盡量用上這些好詞寫段話；最后通過讀人物的語言、人物的表現來感受萊特兄弟細心觀察、不懈研究、勤奮努力的美好品質！ 最美的畫面是小可愛們端正的坐姿、專注的眼神、舉起的小手，可以治愈一切不愉快喲！ 　　第一階段暑托班在今天結束，經過十天的學習，涌現出一批“學習標兵〞“學習積極分子”“學習飛躍獎”的小可愛！瞧！手捧獎狀的小可愛笑得合不攏嘴！ 第一階段暑托學習班結束，可老師的心照樣牽掛著孩子們。一句句溫馨提醒！一句句動情鼓勵！希望孩子們在家健康平安、充實快樂！ 夏日炎炎，有你超甜！咱們8月7日再相見！ 時間過得真快，又迎來了第二階段暑托學習時間，老師又發來了溫馨的提醒，咱們收拾好學習用品，快樂出發！ 一進教室，我們自覺地手捧課外書，看得津津有味，教室里滿滿的書香味！ Day11：今天閱讀理解《媽媽睡了》，指導孩子有感情朗讀文章，并加以理解完成練習。通過閱讀《媽媽睡了》，讓孩子懂得什么是中心句，如何圍繞中心句寫一段話。讀寫結合，孩子很快掌握如何找出文章的中心句，并學著圍繞中心句，自己寫一段話。 Day12：今天閱讀理解詩歌《獻給老師的花》。通過有感情地朗讀，體會作者對老師的尊敬的思想感情。在理解詩歌時，透過文本，掌握破折號的作用；反問句改成陳述句的方法；如何給詞找近義詞、反義詞。 Day13：今天閱讀理解《黃山奇石》。孩子們對黃山的奇石特別感興趣，還能自己想象其他奇石的樣子，并寫下來。通過有感情朗讀，表達對祖國大好河山的熱愛與贊美！ Day14：今天閱讀理解《游玩天池》，也是第一次學習寫游記的文章。通過讀文章，教會孩子給文章取題目的方法：（1）以文章的中心句做題。（2）以文章的主要內容做題。這篇文章的第一段直接告訴讀者“去天池游玩”，所以可以用來做題目。再教會孩子如何寫游記的文章，先交代去哪兒游玩，接著寫路上的風景，再寫到了景點所看到的風景，最后表達自己的心情。 Day15：先由李彥、朱睿婕講紅色故事，她們聲情并茂的講述，有許多同學都感動得流下了眼淚。我趁熱打鐵，問“你覺得故事中的人物怎樣？”孩子們有的說“勇敢”，有的說“不怕犧牲”，有的說“機智”。…“是呀！我們要向他們學習！更要珍惜咱們現在的幸福生活，好好學習，長大為祖國做貢獻”。 第二節課閱讀文章《葡萄溝》。雖然這篇文章已學過，通過指導有感情朗讀，孩子們被那里的葡萄和熱情好客的老鄉所吸引。把描寫葡萄樣子和熱情好客的老鄉的句子讀得更有感情！ Day16：今天閱讀寫景文章《美麗江城一一武漢》，文章通過描寫“東湖”和“黃鶴樓”兩個景點來體現武漢的美！在閱讀理解的過程中，借以題目的特點（含有“一一”破折號做題目），孩子們也能給文章取題目，如《長征出發地一一于都》《我最愛的水果一一橙子》等。并教會孩子要細觀察、抓特點來寫寫景的文章。 Day17：今天閱讀理解寓言故事。通過朗讀故事中人物對話，明白寓言的道理。借以文本，指導孩子應以商量的語氣與人交流。 Day18：今天閱讀理解《我要的是葫蘆》。文中描寫了葫蘆長勢好，還長了可愛的小葫蘆，沒過幾天，葉子上卻長了許多蚜蟲，而種葫蘆人只在乎小葫蘆，不治蚜蟲，最后一個個小葫蘆都落了，讓孩子們懂得事物間是有聯系的。 Day19：孩子們可喜歡閱讀寓言故事啦！在閱讀《小松樹和大松樹》中，引導孩子們抓關鍵詞、語氣詞，把小松樹的傲慢無禮、自高自大和風伯伯和顏悅色的教導讀得十分透徹，在讀中理解、讀中感悟。最后開展討論：（1）你喜歡小松樹嗎？為什么？（2）這個故事讓你懂得了什么道理？ Day20：孩子們還在回味前幾天的紅色故事中，課后常三五成群地圍在一起講紅色故事：《一件羊皮襖》《小英雄雨來》《一盞馬燈》……今天帶著孩子們閱讀《一根扁擔》。我讓孩子們帶著以下問題去讀、去交流討論（a、為什么要去挑糧？b、去挑糧很輕松嗎？c、戰士的為什么要藏朱德的扁擔？朱德又是怎么做的？）把文章讀懂，從中體會出朱德同志以身作則、不辭勞苦，與戰士同甘共苦的美好品質。 　　“有閱讀的地方最美，愛閱讀的孩子最可愛”！第二階段閱讀暑托班完美收官！咱們一課一練、一課一得，收獲不少！瞧！孩子們手捧獎狀與品嘗獎品的喜悅最真實！最甜美！ 　　炎炎夏日，心煩氣躁。古人說：“夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼”。閱讀，為生命添彩；閱讀，為進步加油！花兒需要陽光的陪伴，才顯美嬌艷；魚兒需要流水的陪伴，才有戲水歡；人生需要閱讀的習慣，才能輝煌一生！孩子們堅持閱讀吧！讓閱讀成為一種習慣！