【2023守旺班】聚日新之力，享成長之美——記2023年河南教師成長書院守旺班第三天

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晨光中的溫暖導師引領課 　　2023年7月19日上午，在“樹人園”階梯教室，正憲班，友林班，守旺班，三個班合班上課，學習之熱達到又一個高峰。大咖齊聚，拉近距離，現場對話，為學員帶來了一場場饕餮盛宴。頂級的課例展示，給學員輸送智慧和力量，精彩的問題解答，給學員解疑答惑，指引明燈。 《速度模型》吳正憲導師 　　7月19日上午，吳正憲老師給我們上了一節數量關系的課——《速度模型》，上課伊始，吳老師用“比一比誰走的快？”的問題（缺少條件的）引發了同學們的思考。隨后吳老師出示具體的時間和路程，繼續引發學生的思考：讓學生說出你是怎樣比的？通過師生的互動，老師的引導，學生的思考從無序變得有序。順勢而下舉例生活中的速度：如神舟九號、步行、C919飛機、聲音、光……最終總結出速度的含義，正如吳老師所說：學數學就是錯著錯著就對了，吳老師用他最親和力的語言感染著學生，激發學生的不斷思考和學習。 《圖形的放大與縮小》賁友林導師 　　第二節是有賁友林老師展示的《圖形的放大與縮小》觀摩課，賁友林老師用一張A4紙做的研究單，帶著問題直接進入課堂，讓學生畫放大和縮小的圖形。畫完之后讓學生匯報各自所畫的，并展示的不同的畫法。賁老師對待學生的“作品”，無論畫法是否正確，都給予孩子掌聲鼓勵，極大的激發了學生們的學習興趣，發表自己看法的孩子越來越多，賁老師充分的尊重了學生的話語權。然后從學生給出的答案中觀察，說出理由，不斷的回答，不斷的思考，從雜亂的放大和縮小中抽取出真正的放大和縮。賁老師也充分讓孩子進行想象：如果長加1萬，寬加1萬，最后形成的圖形圖形，越來越接近于正方形?！螤钭兞?！這不是我們數學中的放大和縮小。進而引出放大和縮小的含義。最后用小時候“放大鏡的故事”引發學生的深度思考，揭示了放大和縮小的特點——形狀不變，角度不變，邊長的比不變。其實放大和縮小就在身邊例如：顯微鏡、復印機等等。賁老師的課潛移默化，給學生充分的時間和空間進行思考和回答，不急于告訴孩子們是對是錯，讓學生自己領悟，讓學習真正的發生。 《乘法的初步認識》錢守旺導師 　　第三節課是有錢守旺老師講的《乘法的初步認識》。錢老師的“對話—分享”式動感課堂是一種教學追求，一種教學理念。他的課手動、口動、腦動、心動、情動。剛開始，錢老師通過數數活動，喚起學生幾個幾個一起數的數數經驗，為接下來的乘法學習做了準備。再通過青蛙跳格子的課件動畫演示，讓孩子體驗加法的“麻煩，為了簡便，從而很自然的引出了乘法算式，進而理解產生乘法的必要性，也溝通了的乘法與加法的內在聯系。然后結合游樂園的情景，理解乘法算式的意義。并且指出：一種意義可以用兩種方式表示。也強調具體的應用問題的情境中，不同的算式有時表示不同的含義。最后，錢老師分享了很多圖片，讓學生走進生活，例如超市里的雞蛋、水果、紙巾，藥片兒等并讓學生說出乘法算式。引導學生用數學的眼光看待身邊的事物，讓學生感受到數學與生活的聯系。 導師學院現場對話，助力成長 導觀摩課 《認識時間》錢守旺導師觀摩課 　　下午第一節課，錢守旺老師給我們上了一節《認識時間》的觀摩課。錢老師利用《老鼠的夢想》繪本故事引入教材，在畫面中增加了鐘表元素，與數學緊密相連。大大提高了孩子學習的積極性。通過課件的動態演示讓學生直觀觀察分針和時針的運動情況，感受1時等于60分。通過觀看《大閱兵》和一分鐘廣告建立起對時間的感受。課堂上讓學生數鐘表格子，看視頻，動手填強化學生對鐘表結構的認識。課上錢老師巧妙的利用錯題，把鐘面圖7時45分和8時45分進行比較突破教學難點。 錢老師的這節課除了在教與學方式上有所突破，在教學素材上更注重學科的整合。課堂上滲透了助人為樂的教育思想，把教書和育人有機的結合。 《提高八大課程領導力，促進跨學科主題學習真實發生》錢守旺導師 主辦方：2023守旺班第三小組全體成員主持人：張紅磊文字整理：閆麗蘭、白曉付、岳向麗、秦慧芳等照片拍攝：王珊珊、史殿平、劉振燕、張聰等美篇制作：陳淑華等班級后勤：胡安安、祁航等審核：宋君、晁艷玲、白曉付