<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">學(xué)校里每個(gè)學(xué)期的期中、期末考試都要進(jìn)行成績總結(jié)分析；周考、月考老師也都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析；教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告或稱質(zhì)量評價(jià)報(bào)告。對教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀分析并對今后教育教學(xué)工作提出指導(dǎo)或建議性意見的書面報(bào)告。其作用是向教育主管部門匯報(bào)教學(xué)工作，剖析教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，為學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)管理提供依據(jù)，是教研員、廣大教師常用的一種文章。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">一、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的特點(diǎn)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">1.針對性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告是在某種考試結(jié)束后針對試題或考試效果所作的實(shí)事求是地分析，解決教師所關(guān)心的考得怎么樣、今后怎么辦這樣的問題。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">2.功利性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告指出的是學(xué)科教學(xué)中所出現(xiàn)的確確實(shí)實(shí)的問題，提出的是實(shí)實(shí)在在的改進(jìn)措施，對今后的教學(xué)工作有幫助作用，對下一步提高質(zhì)量有促進(jìn)作用，是對考試的理性認(rèn)識。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">3.時(shí)效性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">教學(xué)質(zhì)量分析的目的是針對試卷中出現(xiàn)的問題，改進(jìn)今后的教學(xué)工作，為進(jìn)一步提高質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，時(shí)間性很強(qiáng)。因此分析要迅速，報(bào)告要及時(shí)，如果時(shí)過境遷，就失去了指導(dǎo)意義。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">4.指導(dǎo)性</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">質(zhì)量分析報(bào)告不同于其它的應(yīng)用文，它要求我們分析試題特點(diǎn)、教學(xué)效果時(shí)要抓準(zhǔn)典型試題、典型問題。分析典型時(shí)，要與當(dāng)時(shí)教育發(fā)展的形勢、任務(wù)、要求以及基層學(xué)校存在的傾向性結(jié)合起來，使分析報(bào)告具有普遍意義和指導(dǎo)作用。一篇好的分析報(bào)告，能引起反思、引起改進(jìn)、引起調(diào)整教學(xué)思路和學(xué)習(xí)策略。當(dāng)前，我們分析試題時(shí)，要站在素質(zhì)教育的高度，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，這樣，才能站得高、看得遠(yuǎn)，指導(dǎo)作用強(qiáng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">二、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的基本格式教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告沒有固定的格式，一般來說由以下幾部分組成：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">1.標(biāo)題</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的標(biāo)題與調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有相似之處，一般是通過標(biāo)題把分析單位、分析內(nèi)容明確而具體地表現(xiàn)出來。如：《XX市XX年中考XX科質(zhì)量評價(jià)報(bào)告》、《XX縣XX至XX學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測分析報(bào)告》等。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">2.正文</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">這是質(zhì)量分析報(bào)告的主要部分，在結(jié)構(gòu)上分為開頭部分、中心部分、結(jié)尾部分。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">開頭部分：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">有的稱"引言"、"背景"等，有的直接開始，或介紹本次考試的范圍、規(guī)模、目的、意義等，或介紹本次考試的指導(dǎo)思想、出題依據(jù)、試題總體評分，或?qū)﹂喚淼目傮w情況進(jìn)行全面概括，提出試卷中存在的主要問題，以引人注目，喚起讀者重視。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">中心部分：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">這是教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的主體，需要把分析后歸納出的問題闡述詳盡。這部分要聯(lián)系實(shí)際，寫得具體、深刻，主次分明，詳略得當(dāng)。中心部分又可分為試題分析和答卷情況分析。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">試題分析：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">要對考試的性質(zhì)、命題原則、命題依據(jù)、題型與題量、試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)、試題的失誤或不足，一一進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，最后提出反思或改進(jìn)意見。一般來講包括以下內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">①創(chuàng)設(shè)試題的策略思想。主要寫明設(shè)計(jì)這份試題，意在用考試引導(dǎo)學(xué)生重視什么知識和能力，告訴學(xué)生哪些是重點(diǎn)的教學(xué)板塊，哪些問題是容易出錯(cuò)的，教學(xué)成敗指數(shù)的驗(yàn)證目標(biāo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">②試題考查的內(nèi)容。主要寫本學(xué)段教學(xué)的內(nèi)容是什么，試卷是如何覆蓋這些內(nèi)容的；鞏固性內(nèi)容有哪些試題，與上一學(xué)段如何銜接。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">③試題的分?jǐn)?shù)權(quán)重。主要寫明全試題分?jǐn)?shù)的比例分配，知識型、能力型和重點(diǎn)板塊如何安排。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">④試題的難度、信度和效度。難度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考試結(jié)果與設(shè)想是否一致。深度，除了說明成績的真實(shí)性之外，還要說明題目涉及的內(nèi)容與教學(xué)的相關(guān)程度。效度，是指考試的有效性。具體指兩方面內(nèi)容：一是試題的區(qū)分度高不高，即優(yōu)生是否得高分，差生是否得低分（最差的試題是沒有區(qū)分度）；二是試題是否有效。如：一道題100%考生都對或者都錯(cuò)，該試題應(yīng)視為無效，尤其是都錯(cuò)的題，應(yīng)視為廢題。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">答卷情況分析：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">也稱考試效果分析，一般為試卷抽樣分析。要針對抽樣試卷中總體情況、得分情況、各分?jǐn)?shù)段情況利用圖表進(jìn)行直觀分析對照，再由此歸納出答卷特點(diǎn)和存在的問題。對存在的問題分條詳細(xì)列出，再從抽樣試卷中逐條舉例加以說明。一般來講，要寫明以下內(nèi)容：</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">①得分情況：年級、班級均分、最高分、最低分，各層次考生得分態(tài)勢分布圖（表），各試題得分率。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">②失分情況：失分在哪些題上，失分的主要答題原因，失分題的共同率統(tǒng)計(jì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">③學(xué)情分析：考前預(yù)測和考試結(jié)果的相關(guān)性如何，有哪些問題是事先未想到的，有哪些與預(yù)先估計(jì)相符。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">④對教學(xué)成敗的分析：考得好的題采取過什么措施，考得不好的題有什么疏忽，哪些題是教學(xué)未注意或未重視的。寫這一部分必須注意：使用的資料必須經(jīng)過分析研究，集中概括，要透過現(xiàn)象找出深層次原因，不能簡單堆砌材料。3.結(jié)尾部分這是教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的結(jié)束語。是通過對試題、學(xué)生答卷情況進(jìn)行理性分析后對今后教學(xué)工作提出的建議、意見或要求，有的稱”對今后教學(xué)的啟示"，有的稱"教學(xué)建議"。這一部分一定要針對性強(qiáng)，可操作，才能真正達(dá)到改正失誤、提高質(zhì)量的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">三、寫作教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的注意問題</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">1.要深入分析，找準(zhǔn)問題，這是寫好教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告的前提。寫分析報(bào)告前，一定要深入鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握對各層次、各科學(xué)生的具體要求，再結(jié)合檢測學(xué)校所處位置的地域特點(diǎn)、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、非智力因素等，對試題、學(xué)生答卷情況做出科學(xué)的判斷。可以毫不夸張地講，掌握的信息越多，分析得越全面；研究得越深入，找出的問題越準(zhǔn)確；站的角度越高，指導(dǎo)性越強(qiáng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">2.要抓住特點(diǎn)、找準(zhǔn)典型，不要面面俱到。每次考試，由于有形形色色的學(xué)生，答卷千奇百怪，因此在寫分析報(bào)告時(shí)，一定要把學(xué)生中普遍存在的典型性問題作為重點(diǎn)，進(jìn)行深層次的分析，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出對策。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">3.改進(jìn)意見要切合實(shí)際，易于操作。質(zhì)量分析的目的，是為了改進(jìn)教學(xué)工作。所以，我們在提出改進(jìn)意見或建議時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)卣巍⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和教師實(shí)際，針對性、指導(dǎo)性強(qiáng)，可以操作。戒大---漫無邊際，不知所云；戒空---脫離實(shí)際，無從下手。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">撰稿：關(guān)英超</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">審核：關(guān)英超</b></p>
主站蜘蛛池模板：
德江县|
兰溪市|
正安县|
西安市|
永寿县|
莱州市|
恩平市|
哈尔滨市|
昌乐县|
嫩江县|
台州市|
漯河市|
丽水市|
邵阳县|
丹阳市|
西贡区|
酉阳|
门源|
卓尼县|
武宣县|
淄博市|
宿迁市|
镇巴县|
缙云县|
盈江县|
开阳县|
车致|
神木县|
北海市|
湖州市|
泰兴市|
泽普县|
兴文县|
建阳市|
扎囊县|
昭觉县|
田东县|
佛教|
武清区|
隆子县|
肃南|