內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室暑期讀書沙龍(第二期)

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一本書，一個(gè)世界好書如畫，閱讀如歌打開一扇閱讀的門開啟閱讀的旅途一場以閱讀為友以學(xué)習(xí)為伴的讀書沙龍在這里如約而至 　　《愛的教育》精彩分享 做學(xué)生喜歡的老師 -----讀《愛的教育》有感 李艷榮 暑假里，再次捧起《愛的教育》這本書，里面親子之愛，同學(xué)之誼，師生之情等再一次令我感動(dòng)和震感！站在教育的視野，純真善良的恩里科讓我感受出他對教師的濃濃尊敬與愛戴，也給我們每一個(gè)教師帶來“充滿愛”的教育觀，那么，如何做孩子喜歡的老師呢？從孩子們的故事中，我在思考------一、做一個(gè)寬容的老師 佩爾博尼先生，是恩里科進(jìn)入三年級的新老師，看似很嚴(yán)厲，從不會笑。但面對站在課桌上做惡作劇扮木偶的學(xué)生，他卻寬容的摸著他的頭說：“以后別再這樣做了！”沒再說別的話。然而后來的一番話，對學(xué)生的心靈是一次洗禮，他說：“我不愿意有任何人讓我去處罰。請你們向我表明你們是真誠的孩子。我們的學(xué)校是一個(gè)家庭，你們講師我的慰藉、我的驕傲。” 這里教師的寬容讓做錯(cuò)事的孩子羞愧，主動(dòng)向老師道歉，也讓恩里科深深地愛上他。反思我們的教育，調(diào)皮搗蛋的孩子很多，面對他們的錯(cuò)誤，我們也是千方百計(jì)施展教育的力量，談心、鼓勵(lì)、家校溝通等，但很多時(shí)候都是收效甚微，批評教育之后，隔天又犯錯(cuò)，弄得我們筋疲力盡。其實(shí)，換一種角度思考，孩子是在不斷地犯錯(cuò)的道路上成長的，我們教師要正視孩子的錯(cuò)誤，要以寬容的心態(tài)來認(rèn)識孩子的錯(cuò)誤，包容孩子的錯(cuò)誤，以寬容的力量來教育孩子，這樣將會事半功倍，也會得到學(xué)生的愛戴。二、做一個(gè)善良、慈愛的老師 在《我的高小一年級女老師》一文中，恩里科用真情實(shí)意抒發(fā)了對老師的愛戴：我的好老師，我絕不會，絕不會忘記您！當(dāng)有人寫字養(yǎng)成不良習(xí)慣時(shí)，您為此擔(dān)心難過；當(dāng)監(jiān)考老師提問我們時(shí)，您膽戰(zhàn)心驚；當(dāng)我們表現(xiàn)好而露臉時(shí)，您又十分高興，您總是向母親一樣善良和慈愛。從字里行間透露出教師的善良和慈愛對學(xué)生的影響，是的，在學(xué)校我們是老師又是媽媽，我們要像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，不求任何回報(bào)，只求他們學(xué)業(yè)有成，健康成長！三、做一個(gè)快樂的老師 做為一個(gè)成年人，難免有很多煩心事，但快樂、向上的積極情感不可少。在《女老師們》這篇文中描述作者對自己喜歡的女教師的原因：她總是很快活，讓她的班級也快活；她總是微笑，總是用她宛若唱歌一般的銀鈴聲音喊叫，拍手讓學(xué)生愛靜下來；等孩子們出去時(shí)，她又像一個(gè)孩子似的跟在一個(gè)一個(gè)的后面跑-----。每天放學(xué)，老師總是口干舌燥，氣喘吁吁，卻又快活異常，臉上依然帶著漂亮的酒窩?？鞓肥强梢詡鬟f的，在紛繁的生活中，摒棄浮躁和煩惱，讓微笑和快樂注入我們的心田，去感染我們身邊的人。 愛是教育力量的源泉，是教育成功的法寶，作為教師，讓我們用真心和愛心來唱出一首愛的贊歌吧！ 《愛的教育》精彩分享陳紅麗 讀完《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。 這本書站在一名小學(xué)生的角度，以日記的形式記錄下一學(xué)年中發(fā)生在他周邊關(guān)于愛的一個(gè)又一個(gè)故事。作者筆下的一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際很不平凡的人物，如老鐵匠及老鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等人物形象躍然紙上，栩栩如生，這些平凡人物在我的心中激起了強(qiáng)烈共鳴。全書用樸實(shí)的語言表達(dá)了很多真摯的情感：對父母的愛、對老師的掛念和尊重、對周圍人的愛、對殘疾人的尊重和幫助、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰等等。我被這一個(gè)個(gè)愛的故事所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈情感震撼住了，書中有很多片段讓我難以忘懷。 放下此書，我不禁問自己：愛是什么？這本書籍則告訴了我們愛的真諦。愛是給予，愛是付出，愛是關(guān)懷，愛是……對于我們教育工作者來說，愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。擁有愛心，是成為一名好教師的基本條件。 “沒有了愛，就沒有了教育”。那么，如何才能對孩子擁有愛心呢？跟孩子交朋友，像《愛的教育》中的老師那樣，用交朋友的方式全心全意地對待每一個(gè)孩子。只有擁有這樣的道德觀念和職業(yè)素養(yǎng)才能不愧對這份職業(yè)。對于小學(xué)教師的我們來說，在與孩子們相處的每一天里，不妨多了解不同孩子的需求，知道一些他們喜歡的動(dòng)畫片，不同孩子的興趣愛好，嘗試用孩子般的思維與他們交流與相處，那么，孩子肯定都十分喜歡這樣的老師，這樣的老師也一定會擁有更多的擁護(hù)者。在孩子的面前，我們要保持著一份愛心，用自己的愛心喚醒孩子的童心，這樣才會走進(jìn)孩子的世界，讓孩子感受我們的愛。 《靜悄悄的革命》精彩分享張利敏 在《靜悄悄的革命》這本書中，佐藤學(xué)先生認(rèn)為，教育改革應(yīng)是一場“靜悄悄的革命”。這種“靜悄悄的革命是從一個(gè)個(gè)教室里萌生出來的，以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個(gè)學(xué)生的多元化個(gè)性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命。一、精心構(gòu)筑一間潤澤的教室 佐藤學(xué)先生說“沒有哪一個(gè)教室和其他教室飄溢著完全相同的氣息，或有著完全相同的問題。”佐藤學(xué)先生在書中對教室的闡述讓人心生向往：“潤澤的教室能使每個(gè)人的呼吸和節(jié)律是那么地柔和，大家安心地、輕松自如地在教室里構(gòu)筑著人與人之間的關(guān)系，構(gòu)筑著一種真誠的信賴關(guān)系在這種關(guān)系中，人們的心態(tài)是開放無拘的，教室是輕松愉悅的，在這樣的環(huán)境下，教育也許會變得簡單起來?！?lt;/p> 作為班主任，要用自己的愛心，精心打造一間潤澤的教室。在潤澤的教室里，老師如春風(fēng)化雨，潤物無聲；孩子如沐春風(fēng)，似承雨露。無論是教師，還是學(xué)生，都得到了人文的關(guān)懷和極大的尊重。二、傾心營造一節(jié)開放的課堂 佐藤學(xué)先生提到：“善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童，只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童是不可能學(xué)得好的。……學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動(dòng)的能動(dòng)行為’來實(shí)現(xiàn)的行為?！?lt;/p> 傾聽，不僅有老師的傾聽，而且有學(xué)生的傾聽。老師的傾聽，不僅僅是傾聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，判斷發(fā)言的對錯(cuò)、語言的精彩，而是要仔細(xì)傾聽孩子發(fā)言中所傳遞出來的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，從而產(chǎn)生情感共鳴。學(xué)生的傾聽，不僅僅是傾聽老師的講解、指導(dǎo)，傾聽同學(xué)的發(fā)言，而是在傾聽的過程中接收到隱藏著的心聲，從而激起情感的共鳴。 作為教師，我們要傾心營造每一節(jié)開放的課堂，因?yàn)槲覀兏枰氖恰坝眯牡鼗ハ鄡A聽的教室”。形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度，要能做到與學(xué)生對話，要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法。就如佐藤學(xué)先生所說的：“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”。 《愛的教育》讀后感 內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 付小軍 今年暑假，在內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室的引導(dǎo)下，有幸讀了《愛的教育》這本書。這本書有國家、民族、社會的大我之愛，也有父母、師長、朋友的小我之愛，無一不感人肺腑、引人深思。在每個(gè)人的心中都有一份純潔的愛，愛是永恒的，愛是無私的，愛也是博大的，同時(shí)愛也是幸福的。 這本書中恩里科的父親寫給他的一封信，讓我體會最為深刻。信中有這樣一段話：“請你聽好了，你想一下，如果你不在學(xué)校，你的一天將會怎樣度過，將多么可悲，多么可鄙！一個(gè)星期之后，你將對你的消遣娛樂和你的生活感到厭倦，將因煩惱和羞愧而受到良心的責(zé)備，因而你會雙手合攏，要求再回到那里——學(xué)校?！蔽蚁氲搅宋野嗑陀幸粌蓚€(gè)學(xué)生不愿意上學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，即使在課堂上，也是無精打采、混混沌沌。有時(shí)我就在想，我也教育了，我也把道理給他講了，可結(jié)果不盡人意。我可以借鑒恩里科父親的方法，給學(xué)生寫一封信，給他信心，給他自信，給他獲得成功的喜悅。要讓他拿出勇氣，在浩浩蕩蕩的大軍中做一名勇敢的小戰(zhàn)士。 文中類似這樣的情節(jié)有很多，處處充滿著愛，處處都對你產(chǎn)生不一樣的啟迪。我國大圣人孔子曾說過：“仁者愛人?！庇腥收咧牡娜?，必須有一顆完美的愛心。教育同仁們，讓我們多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開學(xué)生的心扉。讓愛在孩子們心中生根發(fā)芽，我深感這是我的責(zé)任！ 用行動(dòng)傳遞愛——《愛的教育》讀后感王冉葉 《愛的教育》深深的吸引著我，讓我一有時(shí)間就想沉溺于書中，喜歡這本書，并不在于它有多么高的文學(xué)價(jià)值，而在于那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出的同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中。雖然愛并不像想象的那樣特殊，常掛于嘴邊，但字里行間真的讓人覺得很溫暖。書中那些平凡的人物：小泥瓦匠、燒炭工、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等讓我印象都很深刻，以最樸實(shí)的語言，講述最不平凡的愛。《愛的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。愛究竟是什么？它的力量究竟有多大？日記中記錄的是最真實(shí)的生活流露出來的愛，每一件小事都值得我們?nèi)シ此甲约?，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“每月故事”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，作為讀者的我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，我們需要如何去愛呢？作為媽媽，我想，我愛我的孩子，應(yīng)該給與她的是溫暖的陪伴。體會孩子的心理成長過程，和她一起做她想做的事情，體會每一次小游戲帶給孩子簡單的快樂，而不是總說孩子無聊，或者自己玩自己的，一次認(rèn)真的陪伴，勝過一百句“寶貝，媽媽愛你！”作為老師，我想，我愛我的學(xué)生，應(yīng)該給與他們的是更多地寬容和耐心。孩子眼里老師的樣子總是那么威嚴(yán)，我們的話語總是那么嚴(yán)厲，為什么我們不換個(gè)形象呢？換成一個(gè)朋友的身份，一起和孩子分享小秘密，換成一個(gè)聯(lián)盟者的身份，一起去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中的小怪獸，他們是不是會學(xué)得更輕松呢？讓孩子有發(fā)言權(quán)，不要總是被要求去做什么，可以在交往中選擇怎么做。我們耐心了，孩子就會有足夠的時(shí)間去努力，我們寬容了，孩子才會更有寬闊的平臺。作為一個(gè)教育者，我想，我愛我自己，應(yīng)該給與自己的是擁有一顆平常心，做一個(gè)簡單快樂的自己。在生活中、工作中、人際交往中每每遇到不盡如意之事，擁有積極樂觀的心態(tài)會讓我們這些不開心的情緒很快轉(zhuǎn)化，快樂的笑聲不僅僅帶給自己好的心情，與你交往的人也會被你感染，傳遞快樂定是比傳遞悲傷要好千百倍，所以做一個(gè)簡單快樂的人，生活會更加順意，工作會更加快樂，快樂的教育最終受益者便是我們的學(xué)生，這不就是愛的教育傳遞得秘訣嗎？愛沒有明確的答案，但愛是沒有限制的，當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，用行動(dòng)將愛傳遞下去…… 愛需要教育，教育也需要愛——內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張影 陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。讀完意大利亞米契斯的《愛的教育》這本書，由衷的感覺——愛貫穿了整篇小說，教育的最有效的手段就是愛的教育。我對愛、教育、愛的教育也有了很深的體會。文中沒有大段的說教，也不是一味地抱怨，都是由小故事組成的，讓人在故事中受到潛移默化的影響，得到思想的啟迪。這篇文章沒有把愛掛在嘴上，卻讓人處處感到愛，這正是這部教育著作的動(dòng)人之處。例如《決心》中小學(xué)生理解父母的辛苦，正反應(yīng)了——教育需要被教育者懂得“愛”，理解“愛”?！惰F工場》中里潑來可西的父親，能自我反省，是對愛的反省，正體現(xiàn)了——對教育者、父母而言，愛也需要學(xué)習(xí)，愛也需要教育。作為教育者，在我的教學(xué)中也實(shí)踐著愛的教育。孩子請假回家，收到孩子父母報(bào)平安的短信，我才能安心，家長們回復(fù)：“孩子已經(jīng)到家，你真是負(fù)責(zé)的老師?！痹诩议L微信群里，我會把學(xué)校的動(dòng)態(tài)發(fā)給家長們，會給家長們溫馨提示和孩子溝通的方式，家長們回復(fù)：“非常感謝老師，像媽媽一樣愛著你的學(xué)生。”“謝謝老師時(shí)刻關(guān)心著你的學(xué)生們?！薄l(fā)自內(nèi)心的愛無需多言，以潤物細(xì)無聲的愛感動(dòng)著，愛是教育的藝術(shù)，愛在行動(dòng)上。教育需要愛，愛也需要教育。 　　每位主分享人都圍繞書中的精彩內(nèi)容，結(jié)合自己的工作實(shí)際，盡情分享自己讀書的收獲與快樂，暢談自己的所思所想，所感所悟。 讀一書増一智，在我們要以此次讀書沙龍活動(dòng)為契機(jī)，多讀書，讀好書，以書籍陶冶情操，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專用素養(yǎng)。 讀一書增一智，我們要以此次讀書分享會為契機(jī)，多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。 　 　　此次讀書分享活動(dòng)，為教師的成長搭建了一個(gè)平臺，老師在享受閱讀的同時(shí)，豐富了自身的理論基礎(chǔ)，提升了自身的專業(yè)水平。內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室全體教師在今后的工作中、生活中會繼續(xù)多讀書、讀好書、好讀書，用知識武裝自己。 　　內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室第二期暑期讀書沙龍就和大家分享到這里，我們下期不見不散…… 文字: 王麗 編輯：陳艷平審核: 李艷榮