踐行培優輔差靜待花開滿園——裕民縣第一小學語文組暑假教研活動

青青草原

攜一顆初心，探育人之道。轉化學困生是提高教育教學質量的關鍵，更是全面貫徹教育方針，實現全面育人的重要保證。為切實做好學困生的轉化工作，改進教育方法，2023年7月18日晚裕民縣第一小學語文組開展以“踐行培優補差靜待花開滿園”為主題的教研活動。 　　各年級發言人結合日常教育教學工作實際，深入剖析探討了學困生存在的問題及轉化對策，一致認為學困生主要存在的問題在于學生的學習習慣、思想行為、家庭環境等方面，對此問題大家暢所欲言，交流了經驗，分享了方法，并針對本年級存在的問題提出了培優輔差方案。 　　一年級老師通過小老師帶領，單獨輔導，小視頻，抽盲盒等形式，激發學生學習的興趣，營造趕、幫、超的學習氛圍。 　　二年級老師根據背、聽、改和預習的指導，引導學生、家長和老師形成合力，達到事半功倍的效果。 　　三年級老師提出關注學生思想，不定期開展心理輔導，多談心、多鼓勵、多表揚、多耐心啟發，讓他們樹立學習的信心。 　　四年級老師通過家訪，了解學生生活、心理和家庭情況，針對不同的學生采取因材施教。 　　五年級老師把待優生和優秀生進行“一幫一”的結對子，在互幫互助中讓優秀生更優秀，待優生達標。 　　六年級老師對“學優生”注重“激勵教育”，對“中等生”注重“助推教育”，對“待進生”注重“補短教育”，對“問題生”注重“預防教育”，對“特長生”注重揚長教育。老師們一一摸清優秀生和待進生的情況，從學生實際出發進行分層輔導，并根據學生特點有針對性的指導，讓學生在學習思維與學習方法上得到改善，樹立學習信心，激發學習興趣，使不同程度的學生都能發揮出自己的實力。 　　教研室楊主任說:每個孩子都是一朵花，只是花期不同。我們要耐心等待每朵花的綻放。 　　一次教研一次成長，相信在一小這個大家庭里，每一位語文老師在校領導的正確帶領下都會有質的蛻變，我們靜待花開滿園。 文字編輯:崔愛紅初審:楊艷紅二審:陳曉云終審:姜治紅