領航賦能強技能學思踐行修素養——2023年建湖縣教師隊伍建設“五級梯隊”培養工程活動紀實

未來可期

教師培訓是教師成長進步的“扶手”，是提高教學質量的“階梯”，是推動學校發展的“源泉”。近年來，建湖縣教育局高度重視教師培訓工作，扎實開展教師分層培訓，持續推進教師培訓提質增效，打造教師專業發展五級梯隊。7月18日建湖縣中小學教師“五級”梯隊培養工程集中研修學習如火如荼。本次活動由建湖縣教師發展中心夏正國老師主持。 他山之石可攻玉專家之長以厚己引領·指明方向 蘇斯霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調、乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。” 　　一線教師的教育研究不是外在于教育教學活動的，而是與教育教學活動緊密結合的研究活動。教育寫作是崇高的、神圣的，但是崇高與神圣不應顯山露水，更不應掛在口頭，它應該在自己的心靈深處，在自己的夢想追求中，自然地存在于自己的生活中。? 東臺市實驗小學吳海林主任講授了《教育寫作：促進教師專業成長的幸福路徑》專題講座。她認為教師教育寫作有特定的邊界和內涵。作為一種專業表達，寫作者不僅需要具備選題立意、謀篇布局、修辭表達等通識意義上的“寫作知識”，還需學習“專業寫作知識”。她詳細介紹了各種教育文體的含義、功能、特性、分類、材料獲取、寫作方法和注意事項；學會辨析相近、相關文體的聯系與區別；弄清它們撰寫時的易入誤區、困難所在及其破解對策等。用這些理論的涵養和指導，并以不斷的寫作實踐相跟進，教師在寫作時就能理解其中的學理，在認識上“辨體”“明體”，寫起來又合乎其間的規范，做到“合體”“得體”，這樣教師的專業寫作水平就能快速提升。 采擷歸來齊分享交流同研共成長交流·同研共進 　　 教師們在培訓過程中，都有很大的感觸。學科融合共同研討，各抒己見，積極發言。 小學篇 　　 問題一：如何讓學生學會數學地表達？ 　　 問題二：小學計算教學中如何講透算理培養計算能力?在平時課堂教學中，如何落實核心素養? 　　問題三：學科教學過程中，如何落實立德樹人根本任務？ 　　問題四：我們如何在教學內容的選擇上，在大語文的框架下大膽取舍讓我們明明白白教語文，扎扎實實提素養呢? 　　 問題五：在平時教學中，可以從哪些角度對學生進行有機的引導，將中華民族的優秀傳統文化傳承下去呢? 　　問題六：請結合自身教學或家庭教育，談如何讓孩子擁有學習自驅力？ 幼教篇初中篇高中、職教篇 多積跬步至千里自我反思促提升收獲·斐然成長 　　曹志申：今天在教師發展中心參加了建湖縣中小學“五級梯隊”培養工程研修學習，作為“領航教師”的一員，我學有所思，學有所悟，學有所用，我感觸很深，收益匪淺。對自己的人生價值、工作態度、職業認同等方面都有了進一步的提高。我認為教育永無止境，教師的成長也是永無止境的。在以后的教學中，我會常閱讀，多思考，反思寫作經常化。 　　曹習純：今天的學習讓我收獲很多。首先專家引領讓我受益匪淺，其同伴研討解答了我日常教學的疑難雜癥。所有這些讓我懂得作為一線教師的我們，需要以“四有”好教師的標準來嚴格要求自己。在學習反思和不斷的教育實踐中，來形成自己獨特的教學風格。作為一名教育人，我們更要通過學習來不斷充實自我，跳出原本的圈子，克服職業倦怠，不斷勇于攀登臺階，去看看外面的“碧海藍天”。 　　陳董：在今天的集中培訓中，給我印象最深刻的是專家、學員互動環節。吳老師向我們分享自身寫作成功的經驗，以及在個人成長過程中的關鍵事件。她通過鮮活的事例，真實的實踐經歷，讓學員們深受啟發和鼓舞，給予我們前行的信心和力量。 　　劉惠：今天的學習讓我最感動的就是下午的同伴交流。每位老師都結合自身的實際情況，提出了自己獨特的見解。我覺得一名優秀的老師，首先需要不斷學習充電和實踐反思，克服職業倦怠，形成自己獨特的教學風格。 　　 黃玲：今天的學習，為我們所有學員指明了前進的方向，專家的引領，同班的分享激發了我前行的力量。我需要勤于思考，規劃好自己專業發展的方向，努力在教育實踐中形成自己的教學風格，踏實走好每一步，不斷提高，不斷進步，不斷成長，不斷突破！ 　　李麗：今天豐富的活動讓我感觸良多，受益匪淺，進一步增強了我的責任感和使命感。我認識到進行“五級梯隊”培養工程的必要性，增強了終身學習的意識，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。無論是導師還是學員，如果不學習，教研活動就是“無本之木，無源之水”。今天的專家引領和同伴交流告訴我們在平時要注重學習先進教育理念，不斷地充實自己，還要互相學習，產生思想碰撞的火花，多參加“論壇”，多舉行“沙龍”。 　　夏正婷 ：今天吳主任做了寫作方面的精彩講座，高度決定視野，吳主任精深的理論，高屋建瓴的介紹讓我深深地感覺到無論是理論學習還是實踐研究，都要站在一定的高度去看問題，也只有不斷地攀登才能達到一定的高度。 　　孫培亞：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來“五級梯隊”培養工程為我們的專業成長提供了時機，提供了平臺。作為一名學員，我發現想要成為一名領航教師我還有很多路要走。我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、團隊管理要優秀、團隊成績要突出。我時刻感到自己的缺乏，因此，我將積極利用空余時間閱讀學習先進理論和新的教育理念，不斷地充實提升自己、展示自我。通過學習，我深深體會到“學然后知不足”，我和我的伙伴們將以本次培養工程為契機，不斷進取，積極進位。 　　　獨行速，共行遠。建湖縣教師隊伍建設“五級梯隊”培養工程研訓班的學員們在潛心研修中充電蓄能，于炎炎盛夏時拔節生長，行遠自邇，臻遠至善！ <ul><li>圖片：周子瑩、劉惠 </li><li>文字：單丹丹、張慧</li><li>編輯：黃玲、潘書行</li><li>一審：曹志申、成先鵬</li><li>二審：王輝、嵇曉嫻</li><li>三審：夏正國</li></ul>