追光蓄能沐初心學(xué)無止境悅分享——英才一中讀書分享交流活動

東北英才第一中學(xué)

夏日美如斯，正是讀書時。為了進(jìn)一步提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，7月17日，我校以讀書活動為載體，將閱讀與教學(xué)、實踐、研究緊密結(jié)合，為教師搭建交流分享平臺，開展“追光蓄能沐初心學(xué)無止境悅分享”讀書分享交流活動。活動由王群主任主持，全體教師積極參與。 書香以致遠(yuǎn)，筑夢綻芳華。九位老師從不同角度暢談自己讀書、學(xué)習(xí)的所思所想，所感所悟，他們敘說自己的成長故事，暢談教學(xué)體會，聊歷史故事、聊哲學(xué)，盡情分享讀書的收獲與快樂。 王群老師分享的《人間草木》讓我們不僅感受了汪曾祺先生的文字和為人，更讓我們學(xué)著在這樣一個快節(jié)奏的時代，放慢腳步，感受質(zhì)樸，感受真誠，感受生活，感受人間之可愛。 劉力碩老師分享的《大醫(yī)》讓我們體會到了蒼生大醫(yī)的濟(jì)世仁心，感慨于波瀾壯闊的濤濤歷史。那些不為人知的偉大也值得歌頌和銘記。 譚雨婷老師分享的《終身成長》讓我們從思維模式的角度，找到自己的恐懼、苦惱和失敗的原因。同時，它將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長，達(dá)成目標(biāo)。成長是每個人一輩子的事，它無關(guān)年紀(jì)。 正如魏書生老師所說：“體育可以促進(jìn)靈魂指揮肉體”，李洋老師分享的個人訓(xùn)練經(jīng)歷，說明了經(jīng)歷過艱苦的磨練，可以培養(yǎng)堅韌不拔的意志，自律自強(qiáng)的品質(zhì)，對學(xué)習(xí)和生活都有很大影響。 馬鑫老師分享的《瓦爾登湖》向大家揭示了作者回歸自然生活，在獨處中所發(fā)現(xiàn)的人生真諦。讓我們明白了高質(zhì)量的獨處能力會迫使我們向內(nèi)探尋，從而慢慢成長。真正學(xué)會獨處，靈魂會更加豐盈，內(nèi)心會更加強(qiáng)大。給自己一點獨處的時光，才能給靈魂必要的生長空間。向內(nèi)求是一趟孤獨的旅程，向內(nèi)而生，向外才會煥發(fā)出強(qiáng)大的生命能量。 谷若溪老師分享的《微習(xí)慣：簡單到不可能失敗的自我管理法則》讓我們看到了習(xí)慣養(yǎng)成的新途徑，對于難以養(yǎng)成的習(xí)慣可以采用微習(xí)慣作為起點，放下負(fù)擔(dān)，輕裝前進(jìn)。 韓爽老師分享的《經(jīng)典常談》全書只用十三篇文章，就能讓讀者把國學(xué)經(jīng)典都梳理通透，從說文解字、四書五經(jīng)，到詩詞文賦，都說得清清楚楚。《經(jīng)典常談》是一艘航到經(jīng)典大海里的寶船，能讓航行者窺見中華經(jīng)典之精髓，《經(jīng)典常談》更是一張傳統(tǒng)文化的藏寶圖，能讓尋寶人發(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精華。 劉英杰老師分享的《非暴力溝通》讓我們認(rèn)識到尊重、理解、包容和愛是有效溝通的前提。告訴我們?nèi)绾芜\用非暴力溝通的方式解決親子矛盾、家庭糾紛，協(xié)調(diào)師生關(guān)系、人際交往。從而做一個內(nèi)心堅定而又平和的人。 肖冰晗老師分享的《你當(dāng)像鳥飛往你的山》帶領(lǐng)我們了解塔拉·韋斯特弗的經(jīng)歷，感悟教育的力量。我們要相信重塑自我的力量，決定你是誰的最強(qiáng)大因素來自你的內(nèi)心！ 臺上教師的解讀和所悟所思，深深吸引并打動細(xì)細(xì)聆聽的其他教師，交流會現(xiàn)場不時響起一陣陣熱烈的掌聲。 活動結(jié)束后，李冰校長鼓勵教師們要堅持讀書，讓讀書成為常態(tài)。利用業(yè)余時間多看書、多學(xué)習(xí)、多交流，廣泛涉獵，升華自我，讓讀書給我們帶來更多的人生可能。 一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。此次分享活動不僅僅激發(fā)了教師們的閱讀熱情，更提升了教師們的閱讀品質(zhì)。在這熱情似火的夏日里，讓我們與書籍?dāng)y手同行，在讀書中不斷學(xué)習(xí)，積蓄力量，感悟教育的真諦！

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