專家引領明方向,潛心研修促成長一一高州市初中物理教師專業能力提升全員培訓

茂名印象

為進一步加強高州市初中物理教師隊伍建設，切實提高初中物理教師的專業能力和綜合素質，促進初中物理教師隊伍的專業發展，整體提升初中物理教育教學水平，7月13日——17日，高州市教師發展中心在高州一中開展2023年高州市初中物理教師專業能力提升全員輪訓，全市三百多名物理教師參加了培訓。 ? ? ?7月13日上午進行簡短的開班儀式，班主任在會上強調了上課紀律及要求。 ? ? ? ?接著由廣州市南武中學物理科組長，中學物理正高級教師、特級教師吳仉蓉老師作了專題講座《初中物理教材分析與教學建議》，她從物理課程標準解讀、兩個版本教材對比、教學設計案例分析、初中物理教學建議四個方面作闡述，并與學員們進行交流互動。 ? ? ? ?7月13日下午，吳老師作主題為《核心素養視域下的初中物理課堂教學轉型》的專題講座，內容豐富、精選素材，結合典型教學設計案例，深入淺出，講授非常精彩，?通過對新課標的培訓學習，使我們更加清晰的明確了作為一名物理教師在發展學生學科核心素養中的責任擔當，我們更應該主動學習新課標，更新教育觀念，積極進行核心素養視域下的教育教學研究。 ? ? ? ? 7月14日，深圳市福田區教科院副院長、正高級教師楊春生老師作了專題講座《初中物理課程標準(2022)再解讀》和《核心素養背景下的教學與作業創新》，楊老師語言幽默、知識淵博，論點精辟。楊老師從課改理念再認識、物理課標再解讀、課堂教學新策略三方面引導教師思考探究教育的本質，優化物理課程內容結構，充分解讀新課標、舊教材、新理念、新評價，指出2022版新課程標準的理論基礎沒變----總體教育理念沒變，但有教學新要求。指出新課標精神五要點:堅持素養導向、強化學科實踐、教、學、評一體化、推進綜合學習(主體化、項目式學習)、跨學科學習。提出課程實施教學建議：圍繞學生核心素養的發展設計教學目標、靈活運用多種教學方式、確保物理課程實踐活動教學質量。        楊老師通過活動進行教學模式創新和作業設計創新，現場和教師們互動開展構建教學變式活動。老師們都感覺受益匪淺，不僅明確了教學方向，也激勵著大家與時俱進，不斷踐行新理念。        7月15日上午，物理正高級教師(三級教授)，國家“萬人計劃”教學名師，國家基礎教育杰出人才，華南師范大學碩士生導師特級教師，廣東省名師工作室主持人、獲得廣東省“五一”勞動獎章的陳進文校長為我們帶來《新時代提高初中物理教師教學技能的策略》專題講座，他分別從實驗改進與創新的策略、2023年中考物理命題的思考、2022年省中考題的鑒賞、2023年中考物理復習策略的思考四個方面展開了教學。陳校長從改進實驗裝置、改進實驗材料和改進實驗方法三個方面分享了實驗改進與創新的策略。通過探究滑動摩擦力與什么因素有關鼓勵同學們積極思考中學實驗教學及其改進方案，同時通過趣味十足的自制創新實驗：瓶吞雞蛋、干冰升華、馬德堡半球實驗等實驗設計為例，讓大家舉一反三思考如何用更簡單方式進行實驗。陳校長的講座啟迪了大家探索實驗教學、提升實驗創新性的思維，創新創造有積極意義。        7月15日下午，周海濤老師主講，他是華僑城中學物理高級教師，深圳市“雙減”標兵教師，南山區“燈塔獎”名班主任工作室主持人，南山區首批骨干教師、南山區精英教師、全國競賽園丁獎獲得者、全國優秀科技輔導員。先后于省內外開展講座幾十場，內容涉及“新時期的物理教學”、“中考備考方法”、“中考命題技術”、“中考命題趨勢研究”、“新時期班主任工作”、“主題班會”、“十項規定與師德師風”等。周海濤老師分享《大單元教學設計與實踐——宏觀、中觀、微觀視角下的初中物理教學》指出了當下物理課堂存在的八大問題，如何理解大單元？大單元是一種學習單位，一個單元就是一個學習事件、一個完整的學習故事，因此一個單元就是一個微課程。或者說一個單元就是一個指向素養的、相對獨立的、體現完整教學過程的課程細胞。在新教學的三個追求:“大單元、大情境、大任務”中，“大單元”是核心。大單元教學的核心，應該深入，由遠離生活走向實際問題是由零散走向關聯，由淺表走向解決。展示案例電學知識結構圖和力學知識結構圖。 ? ? ? ?7月16日上午，周海濤老師《為未知而教、為未來而學——初中物理”五育并舉“課堂教學策略談》指出現階段教師應具備的核心素養——創新意識、教育情懷、媒體技術、身心健康、教學藝術、專業知識。五育并舉的主旋律：發展學生核心素養，首要任務：立德樹人，方向：培養全面發展的人。通過案例教會大家物理課堂中如何五育并舉。        7月16日下午，由周兆富老師主講，他是中學物理特級教師，中學物理正高級教師，全國優秀教研員，廣東省周兆富名師工作室主持人，華南師范大學碩士生導師，佛山市教育局教學研究室中學物理和科學教研員，課堂教學及中考命題研究和指導專家。主持廣東省中小學教學研究規劃課題《中學物理有效教學方式的研究》等省、市課題5項。主編出版48部中學物理等教學用書；在核心期刊和報刊雜志發表的150多篇文章，在港澳臺灣及廣東省內外開展了200多場有關對課堂教學、命題評價、教師成長等方面專題講座，代表作《物理試題編制原理與技術》。《中學物理教學研究》、《中學物理微課設計與應用》和《中學物理微實驗設計與應用》三本圖書是廣東省周兆富名師工作室的全新力作。周兆富老師的講座《初中物理備考復習策略》教會大家復習備考三件事：喚醒（定點復習、定向訓練），糾錯（延伸訓練、相互糾錯），定向（精準備考、定量提分），傳授復習策略：抓備考項目、精準復習課、重試卷講評。周老師的講座內容豐富、實用，大家受益匪淺！ ? ? ? ? 7月17日上午，周老師通過網課繼續傳授了《初中物理試題命制》指出命題三件事：選題（為誰選、為何選、從哪選）、評題（評知識、評情境、評難易）、改題（改題干、改題型、改難度），初中物理試題命制方法：尋找題根、科學命題、組卷評卷。周老師的講授通俗易懂，科學實用，大家收獲良多。        為期五天的物理教師培訓在臺風來臨前圓滿結束，參訓教師從新課標中學習到了物理課程改革的理念、課標的內容以及物理試題命題等。在以后的教學中要大家要做到以下幾點：強化實驗實踐，優化物理課程內容結構。在大單元視角下課堂教學創新，雖然沒有標準答案，但有共同追求，以學生發展為本，提升學生核心素養為宗旨。同時進一步提升教師對課標和教材的理解和把握，提高教師的專業水平和業務能力，鍛造一支高素質專業化的物理教師隊伍，從而提高高州市物理教學的質量和水平。 編輯：馮章朱春梅 圖片：馮章校對：謝勤 審核：朱雪凌毅華 簽發：張良