學(xué)在旅途，樂在其中

程程

7月15日，農(nóng)歷五月廿八，盛夏初伏第五天，多云微風(fēng)。此時正當(dāng)春華秋實之間，收獲之已有而希望還未盡，宜學(xué)習(xí)。足跡一、他山之石，可以攻玉自凈其心，有若光風(fēng)霽月；他山之石，厥惟益友明師。觀摩首站：南京市銀城小學(xué)。兒童對話的世界，夢想啟航的地方。南京市銀城小學(xué)，是一所一校三址、擁有近6000名師生的現(xiàn)代化小學(xué)，甫入校門，現(xiàn)代化的氣息便迎面而來，格局宏偉之余又處處彰顯教育情懷。學(xué)校秉承踐行“對話世界，世界對話”理念，以教師“向兒童世界攀登”之教風(fēng)引領(lǐng)兒童“思辨、暢言、悅納、創(chuàng)造”之學(xué)風(fēng)。 　　音樂噴泉，叮叮當(dāng)當(dāng)發(fā)出銀鈴般的聲音，賞心悅目又悅耳動聽引人入勝。 　　話廊，讓對話走進(jìn)世界，讓現(xiàn)在告訴未來。閱讀經(jīng)典，和大師對話，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。 　　心愿墻，張張卡片訴說師生深情，整齊劃一又發(fā)展個性溫暖人心。 　　樓層承接之處別有洞天，一個個讀書角赫然在目，面積盡管不大，卻成為孩子們最愛的活動室、閱覽室、心靈休憩地。 　　教室中間，寬闊的走廊巧妙地將活動空間與人行通道結(jié)用起來，把有限空間盡量讓給了孩子，匠心獨(dú)運(yùn)。 　　創(chuàng)客教室、未來體驗中心、母嬰室……科學(xué)的建筑布局、細(xì)致的功能劃分，體貼的人文關(guān)懷，為我們展示了一所現(xiàn)代化小學(xué)的樣板。 每一個你都是課堂的中央。 教師是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。隨后的兩場講座進(jìn)一步為我們闡述了學(xué)校的辦學(xué)理念，也讓我們感受到了銀城小學(xué)成立雖只三年卻多管齊下，致力于為兒童創(chuàng)造無限可能：堅守一個使命——立德樹人；建設(shè)一個系統(tǒng)——師生互學(xué)；孵化一支隊伍——三跑并行；倡導(dǎo)一種尊重——解放教師。 　　校園美，環(huán)境好；師生樂，心情妙。 　　兩天來的實地參觀，使我們深深地認(rèn)識到：千校千面，即使布局、風(fēng)格、理念有所不同，立德樹人也終是一切學(xué)校的殊途同歸的內(nèi)核，終是所有教育工作者永不能忘的初心。 足跡二：踏古尋香，六朝文脈。 展品一廳，賞來風(fēng)物人文，恍若重溫千古史； 長江萬里，悟得淵源底蘊(yùn)，豈惟勝讀十年書。觀摩終點(diǎn)：南京博物院。 　　若想在之內(nèi)一天快速地縱觀世界，觀察它的過去和現(xiàn)在，看到人類進(jìn)步的奇跡與萬花筒一般的各個歷史時代，博物館是不二之選。 南京博物院是中國內(nèi)地第二大博物館、中國三大博物館之一，中國最早創(chuàng)建的博物館，是大型綜合性的國家級博物館、全國綜合性歷史藝術(shù)博物館、國家重點(diǎn)博物館。 涉足其間，滿目琳瑯，館藏天下，語言難表萬一。曾經(jīng)只能在電視里瀏覽的歷史景觀、在書本上感受的優(yōu)美文字、在夢里幻想的古代畫面，到這里瞬間都變成了現(xiàn)實，觸手可及。 　　一件件文物均是眼見為實的歷史、是民族傳承的血脈、是挺起脊梁的自信，于是神奇的歷史故事和精美的文物，沉淀了這座城。展館流連，仿若走進(jìn)華夏五千年，對中華永不凋零文明進(jìn)行一次刻骨銘心的巡禮。