<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">追光而遇，沐光而行。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">重在精準(zhǔn)定位、系統(tǒng)謀劃、協(xié)同培養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">7月16日，鹽亭縣教體系統(tǒng)2023年暑假領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)班暨“三名工程”骨干學(xué)員北京培訓(xùn)進(jìn)入第二天，培訓(xùn)活動(dòng)圍繞學(xué)生心理健康教育發(fā)展以及基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案進(jìn)行深入解讀。活動(dòng)由縣職中校長(zhǎng)雷力和教育副股長(zhǎng)王榮主持。</span></p> 以德育心? ?共享成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 上午，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心教師，國(guó)家心理健康與精神衛(wèi)生防治中心心理專(zhuān)家吳洪健以《學(xué)生心理健康及協(xié)同促進(jìn)策略》為主題，從“學(xué)生心理健康面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)”“心理健康保護(hù)因素和風(fēng)險(xiǎn)因素分析”“學(xué)校—班級(jí)—課堂—家庭的協(xié)同綜合策略”三個(gè)方面做專(zhuān)題講座。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">吳教授從學(xué)生心理健康角度出法，從不同層面提出了一系列不同的策略。和學(xué)員們講解了學(xué)生心理健康面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，分析了心理健康的保護(hù)因素和風(fēng)險(xiǎn)因素。指出教育要通過(guò)五育并舉，雙減政策和義務(wù)教育新的課程方案和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">培訓(xùn)中，吳教授巧妙地結(jié)合教育案例，從“學(xué)校、班級(jí)、課堂、家庭”等不同的方面一一進(jìn)行策略解讀，給學(xué)員們的工作和生活都帶來(lái)了新的視角和方法，為今后在不同的崗位和教育工作中，攜手共進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。</span></p> 聚焦課改? ?強(qiáng)師筑基 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">下午，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師楊明全為我們解讀《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">首先，楊教授從2023年5月9日國(guó)家教育部辦公廳頒布的《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》通知開(kāi)始 ，談到深化課程教學(xué)改革的背景，中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)以及在推進(jìn)教育現(xiàn)代化啟蒙的同時(shí)開(kāi)展教育現(xiàn)代化的實(shí)踐。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 接著，楊教授從深化課程教學(xué)改革的愿景與保障、深化課程教學(xué)改革的行動(dòng)路線(xiàn)，進(jìn)行了提示性解讀。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">最后，楊教授結(jié)合實(shí)例，對(duì)深化課程教學(xué)改革的應(yīng)對(duì)舉措進(jìn)行詳細(xì)解讀，并針對(duì)新一輪課程修訂的啟示與應(yīng)對(duì)暢談了自己的思考：一是提升課程建設(shè)和課程治理能力；二是設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是推動(dòng)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革。希望老師們要跟上時(shí)代的變化，理解“課程育人”的理念，推動(dòng)育人方式變革，通過(guò)努力，在實(shí)際教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)綜合育人、實(shí)踐育人和跨學(xué)科育人的總目標(biāo)，讓未來(lái)一切皆有可能！</span></p> 學(xué)員置疑? 專(zhuān)家解惑 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">培訓(xùn)接近尾聲，專(zhuān)家對(duì)老師提出的“如何在依托老教材的情況下解讀新課標(biāo)應(yīng)對(duì)新高考”和“如何跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的問(wèn)題進(jìn)行了肯定，并指出，課程改革非常重要也很漫長(zhǎng)，研究的過(guò)程需遵從十年樹(shù)木，百年樹(shù)人的理念，慢慢落實(shí)。</span></p> 認(rèn)真記錄? ?受益匪淺 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">今天的培訓(xùn)，教授專(zhuān)家們的授課內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，采擷教育經(jīng)典案例，有理論、有深度、有廣度、接地氣！精彩滿(mǎn)滿(mǎn)！每節(jié)培訓(xùn)課，全體教師們都積極參與聽(tīng)課，相互探索交流，認(rèn)真記錄所學(xué)及學(xué)習(xí)心得，受益匪淺！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">路漫漫其修遠(yuǎn)兮</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">培訓(xùn)的第2天</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">學(xué)前教育的教師們</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">不斷研究，學(xué)思結(jié)合</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">我們將會(huì)把所學(xué)運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">不斷更新教育教學(xué)理念及管理技能</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:15px; color:rgb(237, 35, 8);">為幼教的夢(mèng)想和夢(mèng)想的幼教不斷努力</b></p>
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