王淑敏的美篇

??王淑敏

篤行不輟研修季，守樸開新紫瑯行——2023年原陽縣名師、鄉村首席教師工作室建設暨名師骨干培訓項目紀實 7月14日江蘇南通市教育局金海青局長做了《基于核心素養的課堂教學改革》的報告，金局長從課堂教學的反思、教學目標在改變、高考命題在改變三個方面講為什么要進行課堂教學改革。 金局長從生活中的數學問題反思數學課堂教學，以9+幾等于幾為例子講了數學課堂教學要提升學生的素養為目的，通過體驗和感悟來提升素養，有知識的孩子可能得高分，但有素養的孩子會走得更遠。 金局長講了發展核心素養的課堂教學改革，課堂教學改革要求老師在教學中會設置情境，讓學生在情境中體驗感悟，在體驗感悟中提升素養。教學生由學會知識到會學知識再到遷移運用知識，最終提高能力素養。 　　知識在變遷，人要會學、應用、善思、發現、批判、創造…… 　　課堂教學改革一直在進行。課改，快不得，慢不得，不改不道德。 　　通區實驗小學王笑梅名師工作室實地觀摩 王笑梅校長給我們帶來了成長以團隊的名義講座，指出：生命是一場相遇，一個工作室，成就了一群人的相遇；因為這場相遇，一個人的美麗，化為一群人的傳奇。 　　王校長從描畫成長坐標，確立尚美價值，凝聚團隊教師的向心力。 構建成長文化，營造宜美氛圍，提升團隊教師的創造力。 開發特色課程，拓展創美空間，挖掘團隊教師的研究力。 創設任務情境，引發審美驅動，激發團隊教師的內生力四方面為我們進行了詳細講解。 　　王校長談到，讓學習拓展教師的生命視野；讓實踐充實教師的生命體驗；讓反思提煉教師的生命智慧；讓成功提升教師的生命價值。用無私的情懷培育了一代代杰出的名師，用大愛的情懷培養了一批批優秀的孩子，用行動展示在生命的林子里每一顆大樹都很美，每一片葉子都很美，大家自由暢想，遇見最好的自己。 　　理想的天空有多廣，我們就想飛多高；教育的版圖有多大，我們就想走多遠。行走，為自己成長；牽手，與別人分享。 讓教育生涯充滿一種溫暖、明麗、自由、安靜、開闊、清澈、豐厚、絢爛、詩意！ 　　最后，王校長展示溫暖的名師工作室理念并送給在座的老師們：當“名”師，當“民”師，還要當“明”師。 老師們用心傾聽，詳細記錄，分享反思與感悟。學無止境，不怠于心。學習是一條永不停歇的路，更是一場恰逢其時的甘露。

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