<h3>時間：2023年7月15日星期六<br>坐標：上海<br>天氣：晴<br>思維碰撞 研討交流<br>互學互研 互促互進<br>廈門教育人的心靈旅行<br>正在進行時<br>這個夏天<br>我們傾聽彼此成長的聲音</h3> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 盛夏草木張，弦歌亦未歇。2023年廈門市義務教育“高質量作業設計賦能教與學”高級研修班開班第四天，英語教師們集中研修熱情繼續升溫，大家滿懷激情，融入學海！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">專家引領 啟思揚帆</span></p><p class="ql-block"> 今日的主持人向教師們介紹了本次研訓的主題和兩位英語學科專家，他們分別是上海市教師教育學院（教委教研室）小學英語教研員、上海市特級教師祁承輝老師，江蘇省南通市教育科學研究院小學英語教研員、正高級教師沈國鋒老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">聆聽講座 聚智賦能</span></p><p class="ql-block"> 上午，學員們聆聽了祁承輝老師帶來的主題為《看看視頻，談談作業》的講座。祁老師的講座風趣幽默，深入淺出，互動性啟發性很強。通過一個個有趣的視頻、一次次互動問答，一句句精煉的總結，引導教師們觀察視頻背后的內涵，啟發教師聯系作業設計與實施探索作業設計的特點與路徑，強化了教師個人和團隊對作業設計與實施的認識。祁老師提出，作業設計與實施要以學科育人為高度，以素養培育為角度，以單元設計為視角，以專業發展為方向，要明晰作業設計的要點，并在今后的作業設計中有的放矢、有理可依。</p> <h3> 下午，學員們聆聽了沈國鋒老師帶來的《例談“雙減”背景下小學英語學科高質量作業設計》講座。講座伊始，沈老師與學員們進行了一場互動交流，老師們也積極對自身作業設計情況進行反思、反饋。講座中，沈老師就“雙減”背景下小學英語作業布置存在的問題，結合教育部文件對作業布置的要求和期待，圍繞“作業設計”“作業布置”“作業批改”“作業反饋”這四個方面帶領學員們學習大量豐富多彩的高質量作業案例，并進行了專業方法的指導。他還強調了雙減的終極目標應該是關注學生快樂學習、高效學習，教師安心從教、舒心從教。只有教師幸福地工作，學生才能快樂成長。</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">筆耕頻記 行穩致遠</span></p><p class="ql-block"> 蒙臺梭利說過：“我聽過了，我忘記了；我看到了，我記住了；我做過了，我理解了。”目光囧囧，是求知的探尋；落筆沙沙，是思想的火花。在培訓中，老師們不斷敲擊電腦，做好筆記，同時還及時地進行自我感悟，把知識留在之上，把成長集再欣賞，加深記憶和思考，將知識內化。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">善思于行 追光蓄力</span></p><p class="ql-block"> 講座結束后，廈門市教研員孫慧琦老師總結并高度評價了專家的講座。她說：專家對新課標研究廣而深，因為熟練，所以專業；因為專業，所以極致。孫老師也引導學員們根據專家的課堂風采，在導入、互動、引導、思考應該如何上好一節高質量課堂，并在課堂中敏銳觀察學生的聽課情況，反思自己的教學環節，適時調整好課堂。</p> <h3> 孫老師和兩位專家對來自廈門的60位骨干英語教師現場表現進行了充分的肯定，表揚學員們在學習的過程中，有反饋，有內涵，有思考，有水平。孫老師也鼓勵廈門的英語教師們要在學習和教學中不斷進行總結和思考，學會做一名“有思想”“會思考”的老師，做教學、生活的有心人！<br> 炎炎夏日長，拔節助生長。多層次，多樣態的暑期研訓“大餐”，將為廈門教育人“充電加油”，為廈門英語教育高質量發展賦能增效。<br>?<br>?<br><br> 第五小組：飛翔蒲公英<br> 主持：王琳 陳曉琳<br> 拍照：吳均雯<br> 撰稿：黃雯<br> 美篇：廉文茹<br> 審稿：吳蕾 孫慧琦</h3>
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