王萍名班主任工作室線上研討活動

萍

疫情期間的線上學習，老師們如何引導學生開展有效的網課學習成為了關鍵，為切實增進線上教學實效，提升線上教學效果，同時在交流互通中提高線上教學技能，探尋線上學生管理的有效策略，王萍名班主任工作室對比進行了線上教研活動。成員們分享了自己的有效方法，同時也提出了線上班級管理時遇到的困難與疑惑，并互幫互助，共同探討切實可行的方式方法來解決居家學習的困難。 　研討交流中，老班們介紹了自己如何利用網絡平臺開展豐富多彩的活動，使“網絡平臺變舞臺，班級活動聚班魂”達到最佳效果。他們將自己好的想法和做法毫無保留的呈現給大家。老班們紛紛表示這次災難，讓我們感受到了中國力量！是愛國主義教育的最好契機！一定會充分抓住每一次契機對孩子們進行愛國主義教育。災難面前，我們看到的不是雜亂無章，而是忙碌中的井然有序，苦痛中的守望光明，這正彰顯了祖國的力量！ 陳艷利老師說出了我們所有老班的心聲：通過這次疫情，更加深刻體會到了活動對于引導學生思想，塑造學生品質的重要性。成績固然重要，但是我們需要培養的是有溫度有深度有責任有擔當的社會主義接班人！ 　　程露老師：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行！”把災難當教材，與祖國共成長。作為班主任的我們，一定要為孩子們上好開學第一課，讓孩子們感受到每個中國人的赤子之心和社會責任感，并為自己身為一個中國人而感到無比自豪；深刻明白了要尊重大自然，與大自然和平共處；疫情期間，隊員們目睹了千千萬萬為國請命的最美逆行者，是他們溫暖了我們每一個人，讓這個世界充滿愛的力量。疫情無情，人間有愛！讓每位隊員們都心存感恩，努力做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人，向這些奮戰在抗疫一線的英雄們和“逆行者”們致敬！ 老班們鼓勵孩子們用自己的方式表達感受！于是，手抄報、講故事、手語操、朗誦……精彩紛呈的節目一個賽一個！自律自強有擔當的中國少年在悄然成長…… 最后結合大家的做法和建議，王萍名班主任工作室主持人對新形勢下如何開展德育工作進行了總結： 1.開展生命與生態教育。新冠肺炎爆發引起我們對保護野生動物，保護大自然，珍惜生命，掌握防疫技能，保護身體健康的重視。 2.開展理想信念和價值觀教育。一方面理解中國力量、大國擔當、眾志成城和一方有難，八方支援的中國精神，激發愛國熱情，培養家國情懷。另一方面講述“最美逆行者”故事，交流分享醫護人員、人民解放軍、公安民警、志愿者等奮戰在疫情防控一線群體的感人故事，引導學生深入學習他們身上表現出來的奉獻精神、犧牲精神、實干精神、創新精神，并將這種精神力量轉化為發奮學習、自強不息的不竭動力，轉化為的社會責任感和學會感恩、報效祖國的自覺行動。 3.開展科技與勞動教育。引導學生學習鐘南山、黃錫璆、李蘭娟等醫療科技專家為國為民勇于犧牲、克難攻堅、科學防疫的俠士精神，充分認識科技的力量，發奮學習，掌握過硬本領。指導家長利用延期開學的機會，安排孩子做一些力所能及的家務勞動，如整理我的“小書房”“定期清洗整理日”，幫助父母做飯、洗碗、掃地、拖地等，引導孩子從小養成熱愛勞動的習慣，增強家庭責任感和社會責任感，提升生活技能和自信心。 4.開展影視教育。利用學生居家生活、電視電腦手機網絡學習的環境條件，結合教育部辦公廳、國家新聞出版廣電總局辦公廳向全國中小學生推薦的優秀影片片目，組織開展家庭觀影活動。通過觀看和討論，讓學生體驗愛國主義、大愛精神、科技力量等，豐富學生的精神世界和情感世界，開闊學生的眼界，幫助學生渡過有意義的閑暇時光。 轉眼兩個小時過去了，大家暢所欲言，言猶未盡。每次研討都能給彼此帶來靈感，帶來智慧。在這里資源共享、交互引領、雙贏共好。很多老師紛紛表示進行了一次頭腦風暴式的學習，表示受益匪淺。[鼓掌][鼓掌][鼓掌] 作為班主任我們時刻不能忘記我們是德育教育的核心力量。“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”撫今追昔，訴不盡我們對防疫英雄先鋒的仰慕和贊頌，也唱不完我們對祖國明天的無限憧憬。各位親愛的老班們，讓我們把災難當教材，把疫情危機化為教育契機，和學生一起在災難中收獲成長！愿愛國主義教育滲透到每一顆幼小的心靈，愿孩子們從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，成為一個向善向美的大寫的人。 親愛的老班們，今天的研討活動到此結束，希望我們有所啟發、有所收獲，再次感謝各位人美心善、積極進取的老班們，讓我們相約下次研討活動