質(zhì)量分析找差距，凝心聚力促提升—文小數(shù)學(xué)組質(zhì)量分析

怡琳

實(shí)施”雙減“政策以來(lái)，文小數(shù)學(xué)組的老師通過(guò)提高課教學(xué)效率、研究學(xué)生作業(yè)等措施，努力提升教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，究竟效果如何？教學(xué)中還需要在什么方向著力？老師們帶著問(wèn)題，通過(guò)認(rèn)真地分析學(xué)生的期末檢測(cè)，總結(jié)得失，查漏補(bǔ)缺，反思教學(xué)，及時(shí)采取跟進(jìn)措施。7月13日，數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“在總結(jié)中提升在分析中前行”主題教研活動(dòng)，本次活動(dòng)解恒軍副校長(zhǎng)參加，楊怡琳主任主持。 　　三年級(jí)王娜老師先簡(jiǎn)要分析了期末試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，接著對(duì)本次答題中存在的問(wèn)題逐一剖析，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，對(duì)今后教學(xué)提出有針對(duì)性的具體措施，給老師們帶來(lái)諸多啟迪。 　　四年級(jí)喬慧慧老師分析了期末試卷的命題特點(diǎn)，結(jié)合本次評(píng)價(jià)涉及到的課標(biāo)要求、教材知識(shí)點(diǎn)覆蓋面，難易程度，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)，對(duì)較為問(wèn)題突出、學(xué)生出錯(cuò)率較高的題目、學(xué)生出錯(cuò)的成因進(jìn)行深入的剖析，提出了具體教學(xué)改進(jìn)措施 　　五年級(jí)鄭廣偉老師認(rèn)為期末試卷體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)、關(guān)注能力”、“立足教材、扎根生活”、“靈活開(kāi)放、彰顯思維”等特點(diǎn)，從閱卷中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在梳理分析信息的能力不強(qiáng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，有對(duì)自己教學(xué)的反思、有對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的分析，從而提出在今后教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力等應(yīng)對(duì)策略。 　　最后，解校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)在“雙減”背景下的期末評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變，既要關(guān)注基礎(chǔ)性和科學(xué)性，又要能體現(xiàn)創(chuàng)新性和發(fā)展性。建議要加強(qiáng)日常的思考與實(shí)踐，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的梳理與提煉，聚焦作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，通過(guò)學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—研討—改進(jìn)，不斷提高自身的教學(xué)能力，提升教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)品位。