<p class="ql-block"> 今天下午課程有所調整，由山東省東營市的董向東校長跟我們分享《一班一世界:班本課程的開發與實施》。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓活動，可以說是高手云集，每位分享的專家，分別從不同角度來闡述觀點，每天都是饕餮盛宴，收獲頗豐，謝謝！</p> <p class="ql-block"> 主持人李老師，無論是開場白，還是最后總結，妙語連珠，沁人肺腑，很愿意聽！</p> <p class="ql-block"> 董向東老師是東營市實驗中學遼河路校區副校長，全國知名班主任，正高級教師，山東省特級教師，山東省優秀班主任，山東省優秀教師，東營市首屆十佳班主任。全國班主任成長研究會核心成員，山東省特級教師工作坊（東營坊）負責人，山東省優秀班主任工作室主持人。</p> <p class="ql-block"> 以班為本</p> <p class="ql-block"> 班本課程</p> <p class="ql-block"> 目錄</p><p class="ql-block"> 共五點，主要講2-3</p> <p class="ql-block"> 一、班本課程的理解</p> <p class="ql-block"> 問題1:班本課程的課程地位是怎樣的？</p> <p class="ql-block"> 問題2.班本課程的課程范疇涉及哪些？</p> <p class="ql-block"> 問題3:班本課程的核心價值追求是什么？</p> <p class="ql-block"> 德育現實困境</p> <p class="ql-block"> 問題4:班本課程對班級建設有何作用！</p> <p class="ql-block"> 問題5:班本課程的決定因素是什么？</p> <p class="ql-block"> 問題6:班本課程開發、建設的方向是什么？</p> <p class="ql-block"> 二、班本課程的范疇</p><p class="ql-block"> 從課程的內容角度</p> <p class="ql-block"> 舉例:班級現狀</p><p class="ql-block"> 在確定為向日葵后，開展了一系列活動:先討論怎么種班花:首先讓每個學生寫，然后互相質疑，學生在爭執中思考；匯總后在班內分享，再落實下去；</p><p class="ql-block"> 學生在家里種，每天觀察，領悟生命的不易……</p> <p class="ql-block"> 種花悟道 感受生命成長</p><p class="ql-block"> 《星期二》</p><p class="ql-block"> 德育活動化，活動育人化，育人課程化，</p><p class="ql-block"> 每個活動都要賦予文字的記錄</p>
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