“雙減”背景下數與代數之“常見的量”作業設計探究——專題學習

怡琳

2022版數學新課標將圍繞發展學生核心素養，精選和設計課程內容，設置“跨學科主題”學習活動，增強課程的綜合性和實踐性。那么，高質量的作業設計既是深化課堂改革的需要，也是提升學生核心素養的內在需求。為了進一步提升作業品質，提高教師作業設計能力，2023年7月12日文學道小學數學組開展了主題為““雙減”背景下的小學數學“數與代數”——“常見的量”作業設計的研究”專題學習活動。 “雙減”背景下“常見的量”概念課的作業設計：1、作業要與學生生活緊密聯； 2、動手實踐類作業； 3、作業要具有實用性、趣味性、開放性4、作業立足學生長遠發展。 　　通過此次活動希望文小全體數學教師以此次共研共學活動為契機，從立德樹人的根本任務出發，以更高的站位，更好地詮釋數學學科的育人價值。真正讓每位學生都能用數學眼光觀察現實世界，用數學思維思考現實世界，用數學語言表達現實世界。