【幼小銜接】生活準備之我會整理書包

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方方正正一口箱，書本文具里面藏，別看它的個頭小，每天上學離不了。——書包 課程緣起 畢業的腳步，在慢慢走近。作為大班的孩子們，也一直為即將開始的小學生活準備著。一次和孩子們的閑聊中，孩子們說到：“我有點期待上小學，因為這樣就可以背上新書包啦！” 睿雪：我媽媽會給我買新書包，我要背著新書包去上學。朵朵：我的新書包會很漂亮，是艾莎公主的，我會很喜歡我的新書包。梓碩：我的書包要很大，可以裝很多書、本子、還有水杯。梓林：有了書包，我可以把東西放入書包里，這樣會很方便。 “書包”這個話題吸引著孩子們積極討論。在孩子們的交流中，我們可以知道，上小學了就可以買新書包；書包上有不同的圖案；書包還可以大大的；書包還可以放東西……還有什么呢？讓我們一起追隨孩子們的腳步，探秘書包的世界…… 認識書包 師：你們知道都有什么樣的書包嗎？幼：有兩根帶子背在肩膀上的書包。我媽媽的書包是斜跨的。我的書包有好幾層呢！我見過的書包像拉桿箱一樣。我的書包兩側有專門放水杯的小包。我在商店見過一個漂亮的書包，上面還有彩筆。 通過觀察和討論，幼兒知道了書包的主要結構：主袋，前袋以及側袋組成；他們的功能各不相同，不同的書包還有不同的形狀、圖案、大小，為幼兒整理、歸納做好了鋪墊。 探秘書包 《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：要有意識地引導幼兒觀察事物，支持幼兒自發地觀察活動，學習觀察的基本方法，培養觀察的能力。幼兒在探秘書包的外部結構后，他們將目光轉至了書包的內部構造。書包里面究竟藏了哪些“秘密”呢？ 揭秘一學習用品 幼：書包里有鉛筆、橡皮擦、尺子、書本。我看見哥哥姐姐的書包里放著筆盒、半圓形尺子、小學課本、作業本、橡皮擦。我發現哥哥姐姐的書包有很多尺子，一塊大大的橡皮擦。我還見過姐姐的書包里有紅領巾，不過是要系到脖子上的。 揭秘二：生活用品 小書包里還需要裝什么呢？隨著問題的提出，幼兒展開了討論，我們收集了孩子們的答案：有紙巾、濕巾、水杯、口罩、拖鞋、校服、皮筋等。 設計小書包 對書包的外形、特點、功能有了一定了解后，小小設計師們迫不及待想嘗試設計一個心中所想的書包。 小書包大清單 書包設計好了，那么書包里到底都有哪些東西呢？讓我們看看孩子們的書包清單吧！ 整理書包 這么多東西怎樣才能整齊地放進小書包呢？我們一起來看看小朋友是怎樣整理的吧！孩子們積極開動腦筋，并用畫筆記錄了自己整理書包的計劃。 01 初次嘗試，發現問題孩子們初次嘗試后，發現并沒有想象那么容易，狀況百出。 整理時東西太多了怎么辦？到底應該先整理哪樣東西呢？整理速度太慢了該怎么辦？ 02針對問題，尋找策略小組討論結果：看整理東西的用途和大小，擺放整齊。衣服和褲子放在一起，各種繪本放在一起，這樣就能整理的很快了。還可以根據書包的層數，分開放，先整理繪本，大的東西放大層，小的東西放小夾層。 03再次嘗試，提升經驗討論出新的解決辦法，孩子們再次嘗試，果然速度快，效果好！ 04家園同行，每日堅持在家不松懈，每天堅持整理小書包！ 05來一場整理比賽吧心動不如行動，孩子們已經躍躍欲試， “整理書包小達人”就此拉開帷幕，隨著老師的一聲：“預備，開始！”孩子們便開始迅速整理起來。 通過活動，我們發現整理書包看似簡單，但其實里面有很多學問！孩子們善于發現問題，自主解決問題，不斷積累經驗，孩子們不僅要學會對書包的空間進行判斷，根據收納空間的大小放入適合的物品，還要學會愛惜書本和文具，整整齊齊地擺放，這樣才能更好地進行書包的整理。 繪本推薦 推薦理由：整理書包，這件看起來不起眼的小事，卻能給學習造成大影響。讓孩子學會自己整理書包，告別丟三落四，做好學習準備！ 推薦理由：在日常生活中，讓孩子們學習根據不同類別有條理地收拾整理物品，養成整理的好習慣，做好生活的小當家！ 教師感悟 書包是上小學必備的用品，整理書包對于幼兒來說有著重大意義。進入小學后，部分幼兒可能會產生焦慮，而整齊有序的書包會幫助孩子在上課或學習過程中可以快速拿取相應的物品從而提高對所處環境的適應能力，緩解緊張的情緒。整理書包也是一名“小學生”應該具備的基本能力。“書包的探密之旅”暫時告一段落，但孩子和書包的故事還在繼續，孩子們通過調查分享、實際操作、親身體驗等，學會了怎樣整理書包，對即將開始的小學生活有了進一步的了解，激發了他們對小學生活的美好向往。相信不久的將來，他們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的學習生活。 圖文：張玥審核：王芳編發：蘇文爽