第一實驗幼兒園小神龍分園小二班晨間簽到

曲奇

簽到墻的制作不僅是為了讓孩子們養成習慣記錄自己的每一天上學日，讓重復的校園生活多了一份儀式感。同時，更是為了培養孩子們的自我管理能力，樹立良好的榜樣。《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出：環境是最重要的教育資源，應通過環境創設和利用，有效地促進幼兒發展。一起來看看我們的老師和孩子怎么做的呢？ 我們的簽到活動分為：簽到，天氣和分享三個環節。 在簽到環節中，我為每位小朋友準備了一輛具有5節車廂的小火車，并在火車頭上貼上了孩子們自己的照片，那這樣這輛小火車就是孩子們自己的啦！每輛小火車有5節車廂，是因為我們一周有5天來上學，每天早上來幼兒園上學的時候，感根據簽到墻下邊的提示，按要求在車廂上粘貼不同顏色的小花來記錄自己是否上學，每周五如果車廂都貼滿就可以兌換一張小卡片了。在剛開始進行這個簽到活動的時候，孩子們經常忘記貼小花來記錄自己是否上學，因此我們老師就想到了用小卡片來作為獎勵。這樣做呢，也可以避免幼兒因為鬧情緒不想來園的狀況。 在記錄天氣板塊中，我們主要分為今日天氣，今天是幾月幾號。星期幾和穿衣幾個部分。在操作過程中，今天是幾月幾號和星期幾部分，由老師完成。今日天氣和穿衣指南，幼兒根據每日的天氣和生活經驗記錄。 分享模塊中，利用早晨和下午來園的時間，孩子們進行繪畫表征記錄。記錄的內容主要為今日的天氣狀況和發生的有趣的事情。 小小的簽到墻，展現的不僅是環境上的美觀，更包含了隱形的教育意義，幼兒在掌握一些技能的同時，邏輯、觀察、交往、自主學習等能力都得到了發展。讓我們抓住生活中教育契機，相信孩子，關注孩子，跟隨孩子，站到孩子的背后去觀察他們的學習和生活。簽到還在繼續，期待孩子們更多的發展。