一書一世界讀書悅分享——實現(xiàn)小學第二閱讀小組教師讀書分享會

高姿態(tài)

寇第斯曾說:“書籍乃世人積累智慧之長明燈”。為激發(fā)教師閱讀興趣，提升教師閱讀品質(zhì)，營造濃厚的校園閱讀氛圍，2023年3月28日，林西縣實驗小學第二閱讀小組舉行了主題為“一書一世界，讀書悅分享”的教師讀書分享會。 語文教師圍繞著《溫儒敏論語文教育》一書進行閱讀分享： 　　劉曉杰老師深入閱讀了第四輯《語文教學》。對于書中溫儒敏先生提出的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”的觀點，周老師感觸頗深，她認為讀書應該是自覺的、主動的、享受的、愉悅的，我們應該堅持終身讀書的原則，始終堅信開卷有益。 　　王艷茹老師分享了教學感悟，她認為我們的語文課要盡力做到干凈、洗練，直奔語文教學的核心。 　　朱宏超老師認為教師要用發(fā)展的眼光來構建一套有厚度的語文教學體系，建立教育大格局并拓寬教學新視野。她感嘆道：因讀書蕩漾而生的強大生命力，會帶給我們品嘗不盡的幸福和甜蜜！ 　　饒艷艷老師被溫儒敏教授有關培養(yǎng)讀書興趣和習慣的觀點所吸引，她結合自身教學實踐，介紹點燃孩子們閱讀興趣的三個方法。 　　張洪波老師從自身的教學困惑出發(fā)，深入分享了“談談中小學語文備課”這一內(nèi)容，指出了語文備課中最常見的五個通病，并針對如何備好課，提高教學效果，提出了具體可行的建議。 數(shù)學教師圍繞《小學數(shù)學中的大道理》一書進行閱讀分享： 　　楊淑杰老師結合新課程標準以及自己的教學實踐分享讀書感悟。她提出：對于教師來說，我們不僅僅要關注“怎么教”，也要根據(jù)課程標準以及學生的思維發(fā)展，對教學的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整，使理論真正地在實踐的土壤中落地生根。 楊志鵬老師聚焦幾何概念，分別解讀了“長度概念”和“面積意義”等抽象幾何概念。楊老師指出：教師可以結合生活中的具體事物進行教學，以加深學生對事物表象的認識，豐富學生的感性認識。 　　英語組的陸麗娟老師閱讀的是《平凡的世界》。她指出我們每個人的命運都受制于這個時代，我們不能完完全全地決定自己的命運，我們能做的是，怎么樣讓我們更幸福。正所謂人的命運，一半在人，一半在天。但是只要不服輸，終究會改變一些什么，越努力越好運，越堅強越順利，只要不放棄努力，生活總會饋贈給你一些什么。 　　楊銳老師閱讀的《教師的智慧》。蘇赫姆林斯基說過，真正的教育智慧在于教師保護學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，經(jīng)常激發(fā)他體驗學習快樂的愿望。正如楊威老師所說，學生是有個性的人，是情感的主體，他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。 　　通過讀書分享活動，老師們從書籍中汲取知識、提升專業(yè)能力，在今后的工作和生活中，將繼續(xù)與書為伴，不斷陶冶情操，開闊視野，在閱讀中更好地提升與成長。 編輯：邵曉杰