暑假伴書香閱讀悅成長——第二十三小學閱讀實踐作業

第二十三小學

被文字浸潤過的孩子可以頂天立地也可以細致如絲愛閱讀的孩子永遠可以給我們驚喜和光芒       寵辱不驚，閑悅書卷奧秘；去留無意，漫隨我們又與暑假相逢。你無法到達的地方，文字載你去旅行。為了豐富同學們的假期生活，不斷提高學生的閱讀能力，假期閱讀書單 ，同學們快來查收吧！ 一年級 主題:童年的天空、云朵和樹 童年的天空，允許我們有天馬行空的想象：童年就是這樣，可以在天空摘一朵“棉花糖” ，做出云朵面包，帶我們翱翔；童年就是這樣，可以是一棵樹，蓬勃地扎根、發芽、拔節、生長 … … 推薦書單:《小鯉魚跳龍門》   《“歪腦袋”木頭 的小房子》   《一只想飛的貓》 二年級 主題：大大的世界、大大的夢想 心有多大，世界就有多大，夢想就有多大。攜著書香，大大的世界奇幻光彩；閱讀為舟，小小的我們一起橫渡夢和遠方！ 推薦書單:《稻草人》《格林童話》   《安徒生童話》 三年級 主題:神話——人類文明的密碼 神話是原始先民在社會實踐中創造出來并口耳相傳的，她是人們對事物天真的解釋和美麗的向往。 讓孩子在心馳萬仞、神游八中沐浴文明的光輝，感知人性的力量，領悟人生的真諦 … … 推薦書單:《中國古代神話》《希臘神話》《世界經典童話與傳說故事》《山海經》 四年級 主題:回歸生活、無限于生活 遠古時代起，民間故事就在人們口頭流傳，她以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關系，題材廣泛而又充滿幻想。從生活本身出發，但也并不局限于實際情況， 自然卻異想天開，奇妙又飽含希望。 推薦書單: 《中國民間故事》《歐洲民間故事》 《一千零一夜》《非洲民間故事》《列那狐的故事》 五年級 主題:笑與淚，經歷與成長 成長的路途固然有鮮花和掌聲，也不乏荊棘和砂礫，攜著經歷出發，將開啟你對自我和世界的新認知，只要有愛和勇氣，就會有收獲。 推薦書單:《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》  六年級 主題：追光的少年 從小學步入中學，是更換船只，繼續破浪追光的年華。這個過渡的暑假，同學們可以在閱讀中結識志趣相投的朋友，認識探索過自然奧秘的科學家，與懂得人生的哲學家一起思考 ……希望在這段共讀時光中，我們各自的精神世界都變得豐盈。 推薦書單：《追光的翅膀》《一個人的村莊》 《春雪》《不止一個達爾文》《追風箏的人》《周國平作品》。 學校和班級不允許統一購買圖書，學生可以借閱，可以圖書館閱讀。 趣味閱讀作業  紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們愛閱讀與金典對話，也要勤動手，在慢慢積累中且思且行。以下是各年級段暑期閱讀成果驗收作業，請同學們對照完成，開學后由各班老師收齊后統一報教學組匯總。 低年級段：（一，二年級）1、錄制“精彩朗讀片段”音頻或視頻。2、制作精美書簽。要求圖文并茂，可以是名言。3、與書“比高高”。與自己所讀的書“比高高 拍照留存。4、制作讀書小報。（各項作業每班擇優上交每項5份，班主任自行分配） 中年級段：（三、四年級）1、視頻推薦一本好書 (時長不超過2分鐘) 。 2、制作人物卡片。要求寫出人物的各種特點。3、制作情節思維導圖。要求把主要故事情節，用思維導圖畫出來，讓人看后一 目了然。4、撰寫頒獎詞。給喜歡的書頒獎，為此書撰寫一份“頒獎詞”。5、繪制閱讀手抄報。?（各項作業每班擇優上交每項5份，班主任自行分配） 高年級段：（五、六年級）1、制作人物譜系圖。要求畫出人物的各種關系。2、寫讀后感。要求結合自己的實際，寫出自己的讀后感受。3、給作家寫一封信。虛擬情景：通過書信的方式，與作家進行溝通，書信的內容自定。4、經典誦讀。選取書本中的經典片段，邀請同學舉行朗誦會。（開學進行）（各項作業每班擇優上交每項5份，班主任自行分配） 　　 讀書是最好的家風，書架是最好的不動產，愿你捋每日的閑暇，多分些給新拆的書卷，去遇見經典，遇見智慧，遇見良善，遇見那個眼里長著太陽，笑里全是坦蕩的自己。同學們，暑假已來，所有美好都將如約而至，讓我們在七八月的流火年華里，用眼睛、用聲音、用耳朵、用思想閱讀書本，一起洞見書中大大的美妙美界！