如何進行有效的師幼互動 — 記北辰幼兒園晨曦年級組教研活動

正寧縣北辰幼兒園

師幼互動主要表現為以幼兒為主體，教師為主導。其形式有很多種:有自上而下的互動一師幼互動;有自下而上的互動一幼師互動;有平行互動一幼幼互動，有師幼與環境的互動，有師功與教學材料的互動;有師幼與教學情境的互動等。 　　教研組長路婷婷老師：我們應從幼兒的需求出發，積極營造寬松自由的互動氛圍，遵循幼兒的身心發展規律，從幼兒的實際需要出發，我們教師要實現平等的積極互動，首先必須建立在寬松、自由和諧的基礎之上。請各位老師暢所欲言，談談自己的看法。 　　楊靜靜老師：我認為與幼兒積極互動必須以情感交流為基礎。情感交流是實現與幼兒心靈交匯，建立相互信任，互相尊重的師幼關系，讓他們將自己的想法大膽表達出來，實現師幼的積極相互交流。 　　趙靜老師：課堂中的師幼互動，教師要突出幼兒課堂的主體地位，以幼兒的發展為核心，教師在課堂教學中始終處于引導作用，教師應善于調整自己的角色身份，以便適時、適宜地對幼兒的活動進行指導，這是實現師幼互動關系的基礎。 　　王小艷老師：我覺得不妨采取分組教學，在分組教學中，人數相對減少，相應的無關刺激也有可能相對減小，那么教師與幼兒之間的互動將會有更多機會，老師可以充行關注到每一個孩子。 　　本次研討活動，為老師們創造了交流研討的機會，相信通過此次活動，老師們將會不斷優化師幼互動中的策略，提升師幼互動之間的質量，為幼兒園教學活動增添更多的活力。 孩子是光，我們都是追光者，每一次良好的師幼互動，都能點亮孩子內心的璀璨星河。讓我們從看見兒童開始，從師幼互動出發，在孩子心中種下幸福的種子！