名校引領，以先進辦學理念推動高質量發展

熱愛、服務、忠誠

安徽省阜南縣、甘肅省靜寧縣特殊教育學校班主任、骨干教師跟崗學習反饋會2023年6月15日在蘇州工業園區仁愛學校舉行，并就阜南特教學校與仁愛學校兩校深度結對合作進行研討。 對標蘇州工業園區仁愛學校，探索深度結對合作新路徑，建構理念、文化、教研、師訓、師師、評價“一體化”深度結對合作模式。 　　阜南縣特教共同體老觀分校校長謝運玲在中芬特殊教育國際交流活動會上作“阜南縣教育共同體背景下的縣域特殊教育辦學實踐”報告，受到與會芬蘭、臺灣專家和仁愛學校同仁的好評。 　　工業園區第二實驗小學校訓、校風、教風、學風，以兒童發展為中心，培育面向未來、面向世界時代新人，凸顯該校先進的辦學思想和育人理念。 　　與第二實驗小學校長楊春芳牽手，以引領阜南縣小學教育辦學方向。培育無盡熱愛者、無涯學習者、無畏創造者、無疆行走者、無礙交往者。 　　6月15日，楊春芳校長在二實小報告廳為濟南市工業園區及阜南縣學習觀摩校長作“六化齊驅”開辟教育數字化校本發展新路徑交流報告。 　　二實小“向兒童向未來向世界”教育思想和格局，讓學生全心享受品質教育。學科跨界、國際理解、未來探索、世界瞭望充分展現二實小面向未來和世界大育人觀。 　　以無界教育為辦學理念，構建無涯課程體系，打造慧學課堂，推進教智融合，培育慧愛教師。 　　無盡熱愛者、無畏創造者、無疆行走者、無涯學習者、無礙交往者形成“無界”教育理念；未來探索課程、國際理解課程、學科跨界課程、文化奠基課程、世界瞭望課程形成了“無涯”課程體系。 　　整合.開放基于無界教育的勞動課程體系、真實.深度堅持兒童立場的實施路徑、關聯.優化指向核心素養的實踐空間、多元.量化凸顯綜合育人的評價模式；生存挑戰空間、美麗D2行動、家族成長計劃、生涯體驗中心培育負責任的未來勞動者。 　　建構挑戰性學習話題、設計非線性學習活動、形成高度互動的課堂生態、激發高階思維的課堂生成、共享高峰體驗的教學效能形成“慧學課堂”的教學范式。 　　德性、思維、素養三大要義形成“慧學課堂”的內涵特質。 　　環境育人、課程育人、活動育人、協同育人、實踐育人，構建思政小課堂和社會大課堂。 　　教研興校，打造高品質、高學歷、慧學、慧思、慧研的師資隊伍。 　　“兒童發展的重要時空”課后1+N+1延遲服務。 　　以幼兒身心適應、生活適應、社會適應、學習適應為主線，構建認識校園課程、校園安全課程、防疫自護課程、認識自我課程、課間活動課程、生活自理課程、勞動體驗課程形成兒童成長的“幼小銜接”課程體系，實現科學銜接、無界教育、無限可能的幼小銜接目標。 　　兒童研究社區，讓學生從小樹立創造意識，培育科研能力，使之成為無限可能者。 　　二實小人用“一生的時間準備一節課”，阜南教育人更是不差、不慫，敢干、能干，只要尊重教育規律不蠻干，突破短板弱項加油干，認定目標再努力，阜南教育一定能夠實現常態化優質發展，一定能與蘇州工業園區教育并駕齊驅。