<p class="ql-block"> 7月9日上午，我們一行人來到了晉城三中進行考察調研。</p> <p class="ql-block"> 晉城三中原學軍校長主持會議并介紹了晉城三中的基本情況。之前學校生源差，教師水平差，管理差，2019上任后進行課改，通過課改二本達線率連續三年翻番，從薄弱學校變成優質學校。他給我們做了三維一體課改教學模式的講座。首先講了10個課改的相關理論依據。其次講了三維一體的課改模式：第一維度是新型教學模式（學生自主學習）236模式(常規課）+1266模式(提升課)；第二維度是121團隊管理模式（學生自主管理）;第三維度是教科研管理模式（問題自主研究）。最后他談了教育改革的追溯，其實就是教育改革的核心在于課程改革，課程改革的核心在于課堂改革，課堂改革的核心在于教學模式的改革，教學模式改革的核心在于教師的專業發展。</p> <p class="ql-block"> 曹方林副校長從四個抓手分享了學校德育方面的工作。</p><p class="ql-block">一、抓學生</p><p class="ql-block"> 121團隊建立，課改為抓手，培養學生主人翁意識，合作意識。勵志跑操，培養學生積極樂觀的精神。道德講堂，講經典，唱紅歌，講故事，演講，點評等，培養學生情商的發展。</p><p class="ql-block">二、抓家長</p><p class="ql-block"> 1.組織家長大講堂活動，讓家長了解學校辦學思路，使家長多關注學生，支持配合學校工作。2.家長進校園，每天進行，讓家長親自了解學生在校學習情況，親身體驗教師工作的不易。3.成立家長委員會。</p><p class="ql-block">三、抓老師</p><p class="ql-block"> 要求老師把課堂還給學生。培養老師的專業素養，讓老師成為課改名師。</p><p class="ql-block">四、抓管理</p><p class="ql-block"> 向管理要質量，向管理要成績，向管理要變化。</p> <p class="ql-block"> 馮沁峰副校長就選課走班和教學管理兩方面進行了分享。7月底學生報到進行首選科目的意向調查，放寒假對再選科目進行意向調查。并且請教科院專家給老師，學生，家長做了五次專題講座。目前開設五種班型。教學管理方面談了兩點。第一是團隊的管理理念。從級部到121團隊。第二是輸出決定輸入的管理。1.集體教研，4+1集體研修。2.晉級課活動 3.校際同課異構賽講活動4.五校課堂教學團體賽5.暑期專業素養測試6.新入職教師教學理論過關考試7.暑期十天校本培訓。</p> <p class="ql-block"> 教研處徐建永主任主要介紹了常規教學小研究的三段四環鏈式教研模式。</p><p class="ql-block">第一階段，教師核心素養提升。</p><p class="ql-block">1.分享成果2.小組交流3.代表展示4.總結升華。</p><p class="ql-block">第二階段，集體備課。</p><p class="ql-block">1.自主編卡2.集體研卡3.模擬用卡4.導學設卡。</p><p class="ql-block">第三階段，學科研課。</p><p class="ql-block">1.提煉問題2.典型作課3.研究問題4.解決辦法。</p> <p class="ql-block"> 后勤處原建品主任從三方面分享了學校后勤工作。一、健全標準化規范化的服務體系。二、實行主動服務，提升服務意識。三、加強餐廳管理，確保師生營養安全。</p> <p class="ql-block"> 教務處韓便林主任主要講了236課程模式（常規課）?！?”指雙單，導學設計單，問題導學單。“3”指三卡，導學卡，訓練卡，反思卡?！?”指六個階段。目標定向，自主學習，合作交流，展示反饋，分層訓練，自我反思。還講了1266項目化學習教學模式（提升課）。一提升，二貫穿，六維度，六階段。</p> <p class="ql-block"> 政教處張旭濤主任談了德育方面的亮點，主要介紹了121團隊管理模式，讓學生變被動為主動?！?”指一支團隊。一一八團隊，一個班長，一個團支書。班長負責四個部門，主要管理學生學習，安全，評價方面的工作。團支書負責四個部門。主要管理學生衛生，宣傳，生活方面的工作?！?”指一支高效的學習小組和一支高效的科研小組。學習小組解決課堂內的知識學習?？蒲行〗M解決課堂外的知識拓展和挖掘。“1”指一套有效的晉升機制。</p> <p class="ql-block"> 高一年級牛志剛主任說，雖然年級工作的事情多，繁雜，但年級管理從三方面做。第一、做好規劃，明確主線。高一抓培訓，養習慣。高二重落實，打基礎。高三確定目標，出成績。第二、建立年級組管理體系，保障工作順利進行。兩條線一保障。四級部和備課組為兩條線，包組領導協調溝通為一保障。第三、及時發現問題，解決關鍵問題。通過播種制，走路制，樹樣制激勵學生成為有理想有目標的人。</p> <p class="ql-block"> 考察團參觀校園文化建設</p> <p class="ql-block">黨建工作</p> <p class="ql-block"> 參觀社團活動室</p> <p class="ql-block"> 餐廳</p> <p class="ql-block"> 通過對晉城三中的考察，我們深入了解了晉城三中課程改革的模式與實踐經驗，有很多值得我們學習的地方。感謝學校領導們的分享與熱情接待！</p>
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