庚續百年初心，擔當育人使命—楓田中學優秀教師事跡介紹

龍哥

“最美教師” ——劉小梅的事跡介紹 曾經有一個女孩，帶著憧憬，懷揣夢想，大學畢業后毅然決然地來到了一所鄉村中學。她，不想讓鄉村的孩子荒廢學業，用智慧和大愛照亮了孩子們的夢想和希望。這個女孩，就是那個不忘初心，砥礪前行，在陽光的照耀下，在默默奉獻中不斷豐盈的劉小梅老師。 當她站在三尺講臺上，看著一張張稚嫩的面孔、一雙雙渴求知識的眼神時，總有一股不竭的動力在驅使著她：“我要把我的所學全部授予他們，我沒有理由放棄任何一個孩子?！?lt;/p> 面對常人難以想象的困難，她沒有退縮，依然為了自己的夢想而努力。那年，她爸爸被醫生檢查出得了肺癌，媽媽因擔心過度再次復發了腦溢血，爸媽相繼住進了同一家醫院同一個病房。住院期間，她每天都是堅持上完課再去醫院照顧他們，沒有耽誤學校的一節課和任何工作，有時候作業和試卷還沒有改完，她就帶到爸媽的病床前去批改。歲月總是那樣的無情，雖然住了那么久的院，可她爸媽的病情并未得到好轉。一個月后，她媽媽不幸離開了人世。臨終前，她家人打電話通知時，她正在教室上課。等她趕到家里時，媽媽已經永遠離開了，她連媽媽的最后一都沒見到；又一個月過后，她爸爸因為病情惡化，又永遠的離開了她。因為工作，她還是沒能見到她爸的最后一面，這些都成了她心頭永遠的痛…可是，回到學校，她仍牢記著自己是一名共產黨員，是一名教育工作者，她只是依舊默默地一遍遍批改作業，一次次培優輔差，一批批把學生帶到畢業送入重點中學…她把黨的教育事業當作義不容辭的責任，當作奮發向上的情懷。 與艱苦相比，還是欣慰更多一點。回憶起那段時光，她最高興的，莫過于看到教育給孩子帶來的改變。一個考上安福一中的男生在微信里對她說：“老師，感謝您！如果沒有您當時的辛勤培育和無數次的鼓勵，我上不了高中。我現在的化學成績在安中都是數一數二的，總體成績也在全校前三十名?！比旰螅衷谖⑿爬飳λf：“老師，我邀請您參加我的升學宴，我考上了武漢理工大學，您是我的恩師！”還有許許多多像他這樣的孩子，給了她無數次的驚喜。 教育不僅改變了她的人生，還在改變更多像他一樣的農村孩子的人生。她為能在孩子們的成長路上，照亮過一段行程，而感到格外幸運。 二十余年的教書生涯，已經把當初那個懵懂的女孩磨煉成了今天這個有著豐富教學經驗的她。幾十年如一日的辛勤付出，同樣收獲了豐實的碩果：她在市級及縣級舉辦的化學優質課教學競賽中多次獲獎；所制作的課件及撰寫的論文和新聞也在市級或省級多次獲獎并發表；參加的省級和市級課題取得了較好的成果；輔導的學生在參加全國初中化學競賽中也多次獲獎；參加過多次演講比賽并獲獎；并多次榮獲縣“師德師風先進個人”、縣“學科帶頭人”、縣“優秀共產黨員”、縣“十佳師德師風標兵”、縣“巾幗建功標兵”和鎮“先進教師”等榮譽稱號；并被聘為市級“黨史宣講員”。 同時，她也熱愛黨務工作,具有較高的黨務工作專業水平,認真履行工作職責,積極探索新形勢下教育體育系統黨務工作的方法途徑,在本職崗位上作出了顯著成績,她所在的學校多次被評為市級及縣級“先進基層黨組織”。她在師生中有較高威信，并被評為縣“優秀黨務工作者”。 我們相信：今后，她仍然會拼盡自己全力，推動基層教育事業發展，讓鄉村的每一個孩子不僅“能上學”，更能“上好學”。作為一名共產黨員的她，人生最幸福的事情莫過于可以“忠于初心”——教好每一個孩子，育好每一棵幼苗。 “最美班主任” —顏戈的事跡介紹 顏戈，1967年6月生，安福縣楓田中學英語教師、英語教研組組長。1985年從教，38年以來始終手捧一顆愛心，懷著一份追求，率先垂范，言傳身教，為人師表，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，教學成績在全縣一直名列前茅，多次被學校、縣教體局評為優秀班主任、優秀教師，深受同事好評、學生敬愛、領導肯定和家長夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。特別在2019年，該同志所帶班級的中考成績更是令人贊嘆不已。在安福中學的“小中考”中，錄取了楓田中學的兩名學生，一位是羅靖康同學名列全縣第一，另一位是王陽瑩同學名列全縣十二，而楓田中學僅有的兩名學生全部來自該同志的班級。在已送走兩名好學生的情況下，該同志的班級在六月份中考中依然取得了傲人的佳績：楓田中學一共考了6個優生，該同志的班上就占了3位。該同志任教的中考英語成績的及格人數是其他兩個班級之和，在其他班級沒有一個優生的情況下，該同志班上的優生人數多達4人。經驗豐富加上認真負責，造就了該同志中考成績名副其實的全縣個人第一。 一、寓樂于教，爭當教學一線“排頭兵”該同志堅持課堂是教學研究的主陣地，潛心研究教材、教法和學法，真正做到精益求精。2003年在全縣中小學教學論文評比活動中撰寫的《如何提高鄉村學生的英語閱讀能力》一文獲得三等獎，2011年撰寫的《淺談初中英語課環境教學法》論文被中國教育教學叢書編委會評為一等獎并編入國家級出版社出版的大型系列叢書《基礎教育理論研究論文精選》巨著；該同志在教育教學上，用心運用先進的教育教學理念指導學生，2009年獲得江西省第八屆中小學英語聽力競賽活動安福賽區指導三等獎，2010年指導的學生獲得江西省第九屆中小學英語聽力競賽活動縣級二等獎，2010年獲得全縣中小學“鄱陽湖˙金廬陵”生態知識競答活動優秀指導教師獎，2010年獲得江西省中小學英語聽力競賽活動市級三等獎，2018年獲得安?？h教育體育局授予的縣“優秀班主任”的光榮稱號，2019年獲得安福縣人民政府授予的縣第三屆“最美班主任”的光榮稱號。二、愛生如子，甘當莘莘學子“守護神”該同志擔任班主任26年，帶了9屆初中畢業班。他始終樹立“良師益友”型的師生關系，無論教哪個班級，都努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。2022年，班上李同學半夜腹痛難忍，該同志知情后立馬驅車帶學生前去縣醫院治療?！叭f師訪萬家”活動中，多次成功勸說厭學和問題學生繼續接受教育。令人印象深刻的是該同志班上一位姓陳的學生，楓田社布人。因交友不慎加上自身克制力不強，沉迷于手機網游，在家也是成天抱著手機不出門不吃飯。得此情況，該同志主動驅車前往離學校有著50多里的陳同學家做思想工作。原來，陳同學的父母均為殘疾人士，行動本就不便，沒受過什么教育的他們也不知道怎么教育正處叛逆期的兒子，所以，他們也只能看在眼里急在心里。該同志對陳同學及他的父母分別進行思想疏通與指導，第一次未果。時隔兩天，他再次驅車前往社布對陳同學進行思想疏通與指導，但效果還是不容樂觀。該同志沒有灰心，因為他知道孩子就是一個家庭的希望，于是該同志又去了第三次。也許是被該同志的精神所打動，也許是該同志說的某一句話促動了陳同學的心窩，這位同學及時懸崖勒馬，回校正常上課并順利地完成了學業。事后，陳同學的父母對該同志感激涕零，直呼他是學生的“守護神”。三、甘為人梯，勇當兢兢業業“急先鋒”該同志從教38年以來，秉著“學校無小事，育人需精心”，一直超負荷工作，多年同時擔任教研組長、年級組長、班主任和2到3個班的教學工作。在本已承擔了教研組組長、班主任和1個畢業班的繁忙教學任務后，根據學校安排，臨危受命，勇挑重擔，毫無怨言地挑起九年級培優重擔。四、助人為樂，愛當教師團隊“活雷鋒”該同志為人和善，樂于助人，看到有困難或需要的人，都會主動伸出援助之手，給予力所能及的關愛和幫助。前年，該校一位九年級老師請病假，正當學校人事調擺不開之際，該同志主動伸出了援助之手，承擔了病假老師跨年級教學任務，給學校解決了燃眉之急。