樂有所思行之所向——洛龍區教師參加河南省家庭教育指導師學習（六）

洛一高附屬小學

人生就是一朵花開的際遇，不求結果，但求在最美的時光里遇見美好。在這個綠葉葳蕤的七月，一群追夢的人有緣相聚，共赴家庭教育學習時光！ 專家引領 　　今天，來自華東師范大學的兒童青少年心理教育專家、心理健康與咨詢中心特約咨詢師陳默老師為大家進行了以《當代家庭教育的熱點、難點剖析與對策》為主題的培訓講座。 陳默老師的講授，充滿激情，繪聲繪色。她理論聯系實際，緊扣家長學校教師工作的中心，以主題聚焦和案例教學的方式，毫無保留地分享了自己多年來的研究成果和實操經驗。 　　臺下來自一線的教育工作者，專心致志地聽講，認真仔細地筆記，爭先恐后地提問，現場不時響起會心的笑聲和熱烈的掌聲！教師們如饑似渴的學習場景，宛如久旱的禾苗喜逢甘霖一般…… 用心傾聽感悟提升 一直期待陳默教授的講座，現場掌聲、歡笑聲不斷，陳教授妙語連珠，案例活靈活現。這背后是她多年心理咨詢工作的積淀，對于我們教育工作者來說的確是受益匪淺。講座以“好爸好媽是怎么煉成的”為主題，從幾個方面詳細分析了如何智慧地與孩子相處，潛移默化地激發孩子的潛能。 家庭教育的終極目標是父母的心愿即孩子的一生過得好，父母要有正確的教育觀念即方向正確，把孩子培養成：身心健康；達到社會平均收入；能欣賞自然美，藝術美，會為美而感動；有助人的能量；獨處時不焦慮；群處時也不焦慮；有親密的能力；能與伴侶親密相處；愿意為人類奉獻。如果我們的家庭教育這些都做到了，那么孩子怎可能不優秀呢？但做到這些重要的是培養孩子懂溝通，會溝通，首先要做好控制情緒的家長。 作為一名教師，深刻認識溝通的重要性，不會溝通真的是寸步難行。孩子遇到了問題需要我么去解決，我們該從何說起，能否解決孩子的問題？一個問題的解決質量很大程度上取決了老師的溝通技巧。同樣，家長與孩子的溝通亦是如此。本次課程提到的溝通技巧對我而言幫助極大，之前的溝通技巧都是一點一點的，沒有什么關聯，而這次的溝通技巧卻是一個很好的系統，前后搭檔，層次突出。雖然具體問題需要具體分析，但這卻是給我們提供了一個優秀的溝通思路，我們可以在這個基礎上自由發揮，這樣才最容易取得雙贏的溝通效果。定鼎門小學李君 　　 陳教授用生動的事例、詼諧的語言、讓我們在輕松愉快的氛圍中時而大笑，時而沉思。一邊聽課一邊反思自己面對孩子教育過程中出現的問題，有時聽到與自己相同的處境會自責內疚，有時又被新的家庭教育理念帶給的美好感受而心有戚戚焉。通過這次的培訓學習，我認識到作為專業的家庭教育指導師，我們要完善自己，有科學、系統、先進的知識體系。對于家庭教育的指導，我們可以分別采取不同的方式，根據其生理心理發展特點，有針對性的指導。我們需要引導家長、啟發他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題。為了孩子以后健康快樂的成長，家校溝通是必不可少的，家庭教育指導師要充分發揮橋梁的作用。今后，我一定會進一步明晰工作思路，重視并切實抓好家庭教育指導師工作，承擔起一個家庭教育指導師應有的職責和義務，引導、幫助每一位家長，讓孩子們健康快樂的成長。 家庭教育責任重大，作為父母，作為老師我們任重道遠，責無旁貸，無論何時，都要讓孩子擁有好的情緒，好的情緒才會產生積極的力量，切忌把孩子當對手，想要孩子朝哪個方向發展就朝哪個方向表揚，好的教育好的家庭關系都需要智慧和方法，不斷的學習，反思實踐，讓我們在反觀自己的同時，成長自己，因為父母才是孩子最好的教育資源。洛一高附小司馬驍帆 　　 陳默，著名兒童青少年教育專家；華東師范大學心理健康，教育與咨詢中心特約咨詢師。今天，我們有幸聆聽了陳默老師的講座——《好爸好媽是怎樣煉成的》，也引起了我對家庭教育的一些新的思考。隨著社會經濟環境的加速變化，我們總感覺孩子們一屆不如一屆，現在的孩子似乎變得越來越難管教。學校和家庭的教育在孩子身上顯得如此的蒼白無力。到底怎么回事，對孩子的教育應該有怎樣的變化？從和一些家長的溝通中，我也深深感到，好多家長對孩子的教育問題上沒有方法，也根本無從下手。因此，孩子出現這樣那樣的問題也就不難理解。越來越多的孩子和父母之間沒有交流和溝通，有的只是簡單粗暴的管教。 好爸好媽要和孩子建立良好的親子關系。良好的家庭教育會讓孩子感受到溫暖、關心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。作為父母不管工作多么繁忙，都要盡量抽空陪伴孩子的成長。要以朋友般的方式對待孩子，平等對待孩子，和孩子和睦相處，傾聽孩子的心里話，分享他們的快樂，了解他們中遇到的難題和困惑，真誠地給出意見和的建議；與孩子共同參加活動，與孩子一起游戲，讓孩子更健康地成長。 好爸好媽要學會欣賞孩子的老師。“親其師，信其道”。老師是孩子學習的導航者，學生學習興趣的下降往往是從討厭某學科老師開始的。因此，欣賞老師，形成和諧的家校關系，也很重要。在家校溝通中，經常會遇到這樣的情況，如果老師和家長在某些問題上出現分歧，家長就會當著孩子的面議論老師的是非，甚至“興師問罪”。直接導致的后果就是給今后教師的教育教學帶來一定的困難，加大了教育的難度，也給孩子帶來一定困惑，在家長和教師之間無所適從。所以，家長應該言傳身教，尊敬老師，營造和諧的家校共育氛圍，讓孩子知道老師的辛苦與付出，從內心尊敬老師，樹立老師的形象。 蘇霍姆林斯基說過:“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育教養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來。而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。”良好的家庭教育，是孩子們成長的豐厚土壤，為孩子們的人生道路打下亮麗的底色，為孩子們帶來溫暖與成長的更多機會。愿所有的家長都能成為孩子們心目中的好爸好媽！定鼎門小學郭曉輝 　　這是一場家庭教育學習的互享，更是一種互享的快樂成長。攜夢再啟航，學無止境，路無休止，相聚研修，精彩在路上！