寫給夏日的一首詩

秋蛩語

——樂考速成記 “那就’夏天’吧。”商量到最后，組長許環終于確定了幾天后的樂考情境主題。 森林，曠野，彩虹，藍天，雷陣雨，海灘，貝殼，陽傘，花裙子，汽水，冰激凌，瓜棚，晚風，繁星，螢火蟲，綠豆飲，酸梅湯……夏天的聯想簡直無窮無盡，可以輯成一冊插圖繽紛的抒情詩了。 怎樣才能將夏日的情境構思得再典雅些？一番醞釀之后，五個優美的意象已浮現于我的腦際。 第一關：觀雨“字母塢”——驟雨鳴芭蕉，數我記得牢。 烈日灼空的酷夏，最需要一場豪雨的洗禮。小黑板上先描出赫赫的標題，再用綠粉筆挑出幾扇芭蕉。斜勾的橫枝上，一只羽毛斑斕的小鳥正在避雨。淺藍色的雨滴自葉尖，甚至字端滑落，綿綿不絕的雨韻雨調似乎已琤琮奏起。 道具是小丹尋來的一把折了骨的透明雨傘。大家齊心協力，將彩紙剪成雨滴狀，正面畫上眉目各異的笑臉，背面貼上考題，最后，再把這些可愛的“雨滴”一一掛在傘上。 第二關：采蓮“字詞蕩”——小荷曳清風，認讀我最行。 暑氣如蒸，誰不想泛舟荷淀之上，寄身于那片紅翠交映的琉璃世界呢？只見小黑板上粉荷迎風，碧盤承露，大大的“蓮”字上頭，盈盈立著一尾艷紅的蜻蜓。 第三關：聆蛙“朗讀塘”——群蛙喧月色，朗吟不出錯。 啊，蛙鳴閣閣，詠嘆出多少個古典美的夏夜。除了醒目的標題外，黑板上只略略圈了幾錢浮萍，勾了數莖水草而已，兩條小魚正悠游自在，倏忽其間。 以上兩關的道具合二為一，乃是一面瀲滟生輝的小“池塘”。水面“植”滿大朵大朵的深粉色荷花，均為組內老師親手所做。岸石上蹲著的那幾排青蛙，蠢蠢欲躍，卻折自陳老師班中孩子之手。待啟的考題，就巧妙地藏在群蛙的腹底，和蓮心可以抽動的機關里。 至于那一面壁立的野“池塘”，波光水色，直欲漾人臉頰，自然是馬俊的大手筆。她發揮因陋就簡、變廢為寶的專長，就地取材，將幾個廢舊紙盒拆開重組，拼成兩米見方的“土地”。 調好丙烯顏料后，她便俯身于地，揮筆淋漓，開始在硬紙殼上做起畫來，“辟池鑿塘”的本事堪比造化。一會兒功夫，一汪藍晃晃的水塘便活現于地上，池面疊著綠萍，池畔赭石青草，無不栩栩，映得辦公室里一片清涼。 不止如此，每一次的創意與制作，都出自她的匠心與巧手，沒有什么能難得住她，各式花樣妙招在她的腦海里取之不竭。 正如我先前所言:“我負責編織夢，你負責實現夢。”沒有她帶領大家齊動腦，共動手，這個古典主義的仲夏之夢，便只能是空中的七寶樓閣，如同一吹即破的彩色泡泡一般，永遠只是一個夢。 第四關：聽蟬“誦讀林”——晝蟬詠深蔭，你背我來聽。 整塊黑板上僅以兩竿茂竹為背景，烘托出一片幽趣，把更多的空間，讓給了方中有圓的幾個大字。翠蔭如蓋，蟬聲如夢，再悠長的暑假，再漫長的童年，回顧起來也短如涼簟上的一剎午寐吧。 與之呼應的道具，則是一柄正面灑金的素白折扇，每一折上，都請擅長書法的德育校長，用雋逸的小楷題上一樁古代消暑雅事：賞荷，撲螢，弈棋，品茗，撫琴，焚香，讀書，臨帖，看云，觀星，倚風，聽雨，飲冰，食瓜，納涼，每一件雅事背后都對應著一道考題。 輔助道具可以是一棵大樹，矗在座椅后面，營造出乘涼聽蟬的氛圍。蟬在哪里呢？當然是藏在濃陰密處看不見啦，不過取個意境罷了，要的，就是那份只聞蟬聲不見蟬的禪機與禪趣。 第五關：品瓜“說話田”——玉瓜浮碧水，妙語出巧嘴。 黑板兩側盤盤繞繞的藤蔓，一徑攀上幾個造型如盞的大字，直至纖細敏感的觸須纏住了縱橫的筆畫，葉叢間，幾枚碩瓜正甸甸墜下。 本關靈感得自古人的“沉李浮瓜”，試問，炎炎夏日里，還有比大啖西瓜更愜意更過癮的事嗎？道具嘛，索性就用硬紙板剪成十五個豐圓的西瓜，瓜皮上繪出深淺相間的翠綠條紋，背后分別貼上十五則有趣的看圖說話。 大家分工明確，許環負責出題，馬俊負責策劃兼制作，我負責板報，陳老師、付老師、小丹、小吳、李娜負責裁剪貼涂等等各項瑣務雜事。 不到一天時間，各關道具便已基本備齊，剩下三兩天時間，查查漏補補缺即可。 馬俊還有一個更宏大的方案，就是整一片巨型池塘，五道關卡分別依“塘”而設，臨“水”而建。樂考那天，老師們就圍坐在“岸”邊，柳拂苔石，荷映藻鑒，光是想想就覺得很美。奈何場地、材料、時間均有限，只得作罷。 她還曾打算造一條“河流”，從第一關直到最后一關，一路蜿蜒而下，聽起來，很有點曲水流觴的意思。許環提出可以做些游魚當道具，任孩子們垂釣。是啊，古人能夠“鯉腹藏書”，我們為什么不能“魚腹藏題”呢？ 但最終，我們還是選擇了最簡單最省事的做法，所費功夫，所花時間，所用材料，可謂減省到極致，甚至，竟有幾分簡陋。 “勝在有意境。”許環說。 “幾塊黑板，一方池塘，就是一首風雅的小詩。”陳老師說。 也算是一種自我欣賞吧，呵呵。只要心中有詩，一傘，一扇，皆有情致。 畢竟海陸空等等空間主題，已經被大家演繹遍了，以后，是否可以像這次一樣，繼續向時間去拓展主題？ 譬如“冬日”，孩子們在皚皚的背景里踏雪尋“梅”…… 譬如“雨后”，瑰麗的彩虹門，矮墩墩的蘑菇屋，伶仃的短柱上，用童稚的筆觸題上臺灣詩人林良的句子：蘑菇是/寂寞的小亭子…… 這場以“夏日趣挑戰，消暑樂翻天”為主題的趣味考試，正是我們送給夏天的一首詩。 附記： 樂考結束，各式道具或入庫房，或被老師攜回私藏，以期日后重見天日。比如馬俊一揮而就的“池塘”，輝映過半個考場之后，那一泓鏡光，便被一起收納入庫，如同靜置于某處人跡罕至的幽谷，等待著，有一天可以寶奩再啟，二綻漣漪。 只有我畫的那幾塊黑板報，雖然很用了些心思，但因無法久存，注定難逃終被擦拭一新的命運，思之難免不忍。 其實每次手繪黑板報，都會有所感觸：那暫短而浮華的生命，不就像是人生嗎？喧鬧過，盛開過，認真過，不甘過，一但消逝，竟半點痕跡也留不下，只剩下光禿禿的黑板，光禿禿的世界，就像是，什么都不曾發生過，僅此而已。 即便如此，還是要努力地生活下去，努力地，在人生的黑板上，留下一幅幅鮮明生動的筆跡。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

寫給夏日的一首詩

秋蛩語