關于期末考試不發成績的那些事兒

家有一年級男娃

自從“雙減”之后，學校，尤其是小學，基本上考完試都不會發成績（具體的分數），而是發等級（A、B、C等，D都幾乎沒有），且試卷也不發回。娃剛上一年級，說實話，我和廣大家長一樣，也有點不適應。相信家長們的內心戲都是這樣：不發試卷怎么知道孩子錯在哪里了？不知道錯在哪里，怎么知道假期需要加強哪些知識點？沒有了分數怎么知道孩子在班上的大概位置？跟優秀的孩子相比還有多大的差距……說實在的，一開始我也是這么想的。因為我的孩子數學不是學得特別扎實，我大半年的時間都是有點焦慮的，甚至有一次數學單元測試，我還托班主任專門問數學老師班級的平均分是多少，得知孩子的成績連平均分都達不到，那段時間我是特別低落的，好歹我曾經也是數學學霸，怎么生了個這么“蠢”的兒子。因為一個具體的數據，我陷入了短時的焦慮中。但看著每天都快快樂樂回家的兒子，每次數學作業都認真寫的兒子，我覺得我真不該焦慮。為了避免會產生親子沖突，有一段時間我都沒怎么關注兒子的數學，孩子有困難，都讓爸爸去教。一段時間之后，沒想到，孩子的數學漸漸有所好轉，有一些題，他也想得通為什么是這樣計算了。至于是班級第幾名，我也沒怎么在乎了。期末考試前，兒子說，“媽媽，我的數學已經有很大的進步了。”我滿心歡喜，抱著他，跟他說，“是啊，真替你高興，相信你很多難題都已經找到了方法了，是嗎？”兒子點點頭，我親吻了一下他。在那一刻，我很開心也很內疚，為什么不多等待一下他呢？他未必有別人走得那么快，但只要他走得快樂，這未嘗不可呢？期末考試完當天，兒子很開心地說，“媽媽，數學我全部都會做。”我說，“祝賀寶寶，相信你在考試的時候，一定是經過認真思考，仔細計算的，是嗎？”兒子驕傲地說，“是。”我給他豎起大大的大拇指！雖然我到今天依然不知道兒子數學考了多少分，但從他自信的小眼神、從他認真做《快樂暑假》的勁兒、從他不懂就問的態度、從他越來越快的口算速度、從他能快速列豎式計算等等行為中，哦，期末還得了“思維大王”比賽二等獎，他說是第二名，這是何等的自信，哈哈。我知道，這時候，那個具體的分數已經不重要了，重要的是，他能保有學習數學的那份興趣與自信，帶著這樣的學習態度與習慣繼續以后的學習就夠了！我經常跟別的家長說，在小學低年段，學習興趣的培養、學習習慣的養成比學習分數更重要。在我兒子這一年的學習中，我深有體會，其實育娃先育己，我們要做的：不是盯著分數不放，而是陪伴他，給他鼓勵；不是要排名，而是接納他，給他信心；不是要刷題，而是找方法，給他能力；不是要焦慮，而是學會與孩子、與自己和解，給娃時間，給自己時間……