湘西州第二屆（2023年）教師暑假全員集中培訓——8日篇

黃璇

7月8日上午，正高級教師、“五多課堂”理論構建與倡導者、教育部“國培計劃”專家庫成員、永州市教師發展中心的吳春來老師以題為《追尋理想的課堂——“五多”課堂的構建與實踐》的精彩講座，為教師們帶來一場教學思想的深刻洗禮。吳老師通過多個“課堂再現”實例，情景式分析了“課堂教學現狀”，探討了“理想課堂是怎樣的”，詳細闡述了“五多課堂”的構建與實踐。 “五多課堂”的教育理念，就是倡導教師們多到學生中去，多讓學生提問，多讓學生展示，多讓學生思考，多讓學生討論。旨在揭示課堂教學的基本規律，回歸教學的基本常識，牢牢樹立時時育人、處處育人的課堂意識，打破封閉式教學的壁壘，構建面向全體學生自我發展的開放式課堂。 　　8日下午，北京市教育學會青少年成長專業委員會秘書長、全國伴隨成長公益項目辦公室副主任、中國下一代教育基金會伴隨成長專項基金秘書長陳剛老師與參訓教師分享了一堂高質量的講座——《促進家校（園）協同，培養陽光孩子》。他的講座主要包含“家校協同”和“孩子心理發展”兩個部分。 陳剛老師圍繞如何更好地開展家庭與學校的協同教育，從傳統的家校協同模式出發，分析了面對各種不同類型的家庭，教師應該如何去做，指出了有效的家校協同關系應該是要“分工合作”，為老師們給出了具體的實操方法。隨后他針對幼兒園、小學階段孩子心理發展、行為特點進行詳細講解，分析了常見的心理和行為問題，與老師們探討了如何解決這些問題，更好地幫助學生健康成長。