中期匯報促提升凝心聚力再前行—2022年度廣西數(shù)字資源應(yīng)用研究專項課題中期報告會

藤縣第八小學(xué)

以課題研究為指引促進教師專業(yè)成長 　　科研引領(lǐng)，智慧前行。為了扎實推進我校教育科研工作，確保課題研究的實效性，提升課題研究質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)課題研究中存在的問題，促進課題研究工作穩(wěn)步開展。2023年7月7日上午，我校申報的廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度廣西數(shù)字資源應(yīng)用研究專項課題《研制本土化數(shù)字化資源豐富說寫體驗的實踐研究——以統(tǒng)編小學(xué)語文教材為例》中期報告會，在學(xué)校多媒體教室順利舉行。 　　藤縣教學(xué)研究室覃永沛主任攜專家團隊一行三人出席并指導(dǎo)本次課題中期報告會。會議由課題組成員潘觀貞老師主持，課題組全體成員及藤縣第八小學(xué)的部分教師代表參與本次會議。 　　報告會上，課題組負責(zé)人、學(xué)校黨支部書記、校長石燕靜從課題的中期研究情況和主要階段性成果及影響兩個方面作了匯報。老師們從課題籌備以來所做的大量準備工作、研究工作的主要進展、已取得的階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步研究計劃、可預(yù)期成果等方面進行了詳實的匯報與陳述,并展示了前期的課題研究成果。 　　在聽取了石校長的課題中期匯報與查看了課題材料后，評議專家們肯定了本課題開展的扎實性與收集材料的豐富性，對該課題研究目標明確，思路清晰，內(nèi)容具體，措施得當(dāng)給予了高度評價。同時，專家組針對該課題研究過程中遇到的問題與困惑，為課題組成員提出了寶貴的意見和建議。 課題組專家團隊韋仲光老師就其中的問題提出建議進行指導(dǎo)：1.研制本土化數(shù)字化的渠道應(yīng)更進一步梳理。建議從題目中的“本土化”關(guān)鍵詞入手，篩選出更符合研制本土化數(shù)字資源的幾個渠道；2.研制本土化數(shù)字資源與說寫體驗表達的共鳴點的理論比較單薄。應(yīng)引用更多本土化數(shù)字資源激發(fā)學(xué)生的說寫興趣，從而提高學(xué)生的說寫能力的理論依據(jù)；3.應(yīng)構(gòu)建浩說寫體驗表達的語言支架。要緊扣課標、結(jié)合統(tǒng)編教材中的小練筆、口語交際、習(xí)作三大類，在落實語文要素過程中構(gòu)建語言支架，如：點面結(jié)合、動靜結(jié)合、總分結(jié)構(gòu)、詳略得當(dāng)、圍繞一個中心意思寫等進行整合，再合理運用到課堂教學(xué)當(dāng)中，讓本土化的數(shù)字資源更有成效；4. 注意數(shù)字化資源包的分類。方便數(shù)字化資源的使用，讓數(shù)字化資源更好地為課堂服務(wù)。5.課題論文的研究方向。可以從本土化數(shù)字資源的素材來源、拓寬渠道、應(yīng)用策略等來選取題目，明確研究方向，從而形成課題的物化成果。 　　韋校長的指導(dǎo)高屋建瓴，對課題后續(xù)研究提供了方向引領(lǐng)。 　　課題專家組盧盛夏老師充分肯定了本課題研究的價值，認為本課題研究能給學(xué)生的說寫提供了有效的指導(dǎo)，解決了語文教學(xué)中的難點。接著，盧老師建議中期報告的撰寫語言需要進一步的精準表述，提煉課題研究中的實際問題，特別是制作本土化數(shù)字化的資源，一定要根據(jù)教材的內(nèi)容，落實單元的語文的表達的訓(xùn)練點，利用本土化數(shù)字化資源，與說寫表達訓(xùn)練點有機結(jié)合，增強學(xué)生的說寫體驗，提高說寫能力。最后，盧老師強調(diào)，要突出課題研究深度，強化課題研究成果的精準表達，瞄準成果目標深入推進實施，按期完成后續(xù)研究任務(wù)。 　　同時也提出了很有見地的意見：首先要根據(jù)統(tǒng)編教材的要求把資源歸類，加強統(tǒng)編教材與數(shù)字化資源的吻合度，方便提煉課題研究的成果。其次要加強課題研究的理論支撐，提煉課題研究的成果，形成可供參考的模式加以推廣，再把研究成果運用到日常的教育教學(xué)工作中，可以達到事半功倍的效果。最后，打通教材與生活的鏈接方面比較單薄，需要以統(tǒng)編教材為主，緊扣課題的題目來研究。 　　藤縣教學(xué)研究室專家團隊的成員們對課題研究的可行性進行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，還為課題組老師現(xiàn)場答疑解惑。我們一定會認真落實，不斷完善研究方案、認真開展好課題研究，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，提升師生語文素養(yǎng)。 　　課題組負責(zé)人石燕靜校長對專家的論證意見和建議進行簡要歸納總結(jié)。通過專家的論證指導(dǎo)，為課題后續(xù)有效推進提供了詳細的指導(dǎo)，讓課題組的老師們能進一步聚焦研究目標與內(nèi)容，為后續(xù)完善研究設(shè)計、成功開展課題研究帶來了新的啟發(fā)和幫助。石校長表示將繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員踏踏實實做研究，加強語文與生活的聯(lián)系，利用數(shù)字化資源豐富學(xué)生說寫體驗，提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，提升師生語文素養(yǎng)。 　　課題組成員與與會專家合影留念。 　　“山積則高，澤積而長”。此次課題中期報告會，既是對課題前期實施情況的客觀檢驗，也是對課題后期開展的專業(yè)引領(lǐng)，為課題如期順利完成奠定了基礎(chǔ)。我校課題組的教師們將不忘初心，蓄力前行，全力推動課題研究工作往更深層次開展，推動我校的課題研究工作向著成熟和完善的方向邁進！相信在全體教師的共同努力下，以課題研究為抓手，助推教師專業(yè)發(fā)展，八小定會一步一個腳印、踏踏實實，在課題研究這條路上越走越遠，發(fā)光發(fā)亮！ 美篇來源：藤縣第八小學(xué)圖文編輯：梁秀云唐柱梅潘觀貞供圖：李亭妙 審核：石燕靜