心守暖陽，靜待花開——第三視角的玉潭成長故事（三）

益陽市桃江玉潭學校

追夢少年——記103班郭金明 （前排右一為郭金明） 2020年9月，我擔任桃江玉潭學校七年級103班班主任。103班是個靠后的普通班——我在年級部組織的第一次階段性檢測中，感覺到了。全班39個同學，當時全年級八個班，390多個學生中，前20名沒有103班同學身影；前40名只有3人；前50名中才有4人；前100名中僅有7人！我和任課老師，均感受到了壓力，也平添了動力：既然接下了103班，雖然成績不太好，那就只有明知山有虎，偏向虎山行，擼起袖子加油干吧！我開始守班了。我信奉普通班的好成績，是可以守出來的。我也開始關注班上孩子的言行和舉動，想從中發出好苗子，重點加以培養。班上還是有幾個有潛力的好苗子的：思維較靈活的戴文，學習態度好的有鄒馨、劉靈、劉俊輝、郭金明、易佩琪等。只有加以好的引導，他們的成績還是有希望提起來的。這幾個同學中，最認真的有三個，鄒馨、劉俊輝和郭金明。鄒馨和劉俊輝的基礎較好，而郭金明則基礎不太好，但學習非常認真和勤奮，特能吃苦。特能吃苦，是從他們的軍訓中發現的。七年級開學后的半個月軍訓，對孩子們來講，可是道不小的難關。孩子們在家中都是寶，沒有做過多少家務活，更不用說在太陽底下進行一整天的隊列訓練或內務整理訓練。大部分的孩子，一般是苦著臉，翹著嘴，口里嘟嚷著“熱死了”“真受不了了”之類，但滿頭大汗的郭金明，是少數不聲不響訓練著的孩子之一，這使我不由得刮目相看：這孩子，吃得了苦，霸得了蠻，有出息！以后的學習過程和結果，證明了我看人的準確。后來我了解到，他原來在一所武術學校學習練武，文化知識的學習自然就丟荒了，尤其是語文，連拼音都不會；英語，那更是短板。數學和其它功課，都不出色。找他談了幾次，指出了他學習中的問題，指明了他努力的方向。又問他的理想。“老師，我的理想是考上桃江一中。”他是我特別喜歡的“君子訥于言而敏于行”的少說多做的孩子，很少的話，上課學習極為認真，眼瞪得大大的看著老師，跟著老師的思路走，課后刻苦地補習落下的知識，成績慢慢地有了起色。月測時的成績在班上是中等。期中時的語文成績上來了，120分左右；英語成績有進步。七年級期末時的成績則到了班上的12名。八年級的生地會考時，則更是不眠不休的狀態了。最后成績揭曉，他考了184分，列班上第二名。九年級的沖刺時刻到了。只見郭金明的話更少了，只有每天早晨雷打不動的按著老師的要求，6點20前來教自習；每天晚上，繼續著增加一節晚自習。晚四節后別的同學拖著有些疲憊的身體走向寢室，而他則總是同班上自己的幾個學習伙伴，精神抖擻地回去，利索地洗漱完，不聲不響地躺下睡覺，在我關注的查寢目光中，結束了一天的學習。就這樣周而復始，日復一日。我總是很安心地，很滿足地回到自己的宿舍，帶著甜甜的期待。6月6日，中考的日子終于不期而至了。我跟車送孩子們去桃江一中，參加他們人生中的第一次大考。天道酬勤，我的學生們會交上怎樣的人生答卷呢？我很期待。第一天考試結束了。在教室，我看見了郭金明，問他感覺怎樣。“還行吧，鐘老師。”—— 一如既往地簡潔。我則回之以“加油”。三天的考試終于結束了。再問郭金明的感覺，仍然是“還行吧，鐘老師。”我自然是很開心。7月2日凌晨，中考查分的時間到了。最后，郭金明以939.5分的高分，如愿達到了桃江一中錄取分數線。郭金明，我的學生，追夢的少年，錦繡前程，已向你展開，正伸向幸福的遠方。愿你一如既往地在今后的學習階段，勤奮，篤學，吃得了苦，霸得了蠻，考上自己理想中的大學。遠方的風景正好；少年意氣也正揮斥方遒。未來是你們的，加油呀，追夢少年郭金明！ 致李道老師的感恩信 李晨曦，男，15歲，于2014就讀于長沙市岳麓區德潤園小學，性格開朗，好動，比較懶散，成績一般。2020年初中就讀于長沙市麓山濱江中學，直到初三下學期，這期間都是由父母接送上下學，盡量使他與社會人群保持距離，零接觸。隨著年齡慢慢的增長，青春期的各種叛逆逐漸顯現，課堂無紀律、拉幫結派、群架事件等頻頻發生；學習態度就是擺爛式，無自身要求也無學習目標，對父母軟硬兼施的教育也完全是油鹽不進被當成耳旁風，成績是直線下滑，眼看考上長沙市普高是無望了，這種著急與焦慮不言而喻。作為父母肯定是不愿意放棄自己的孩子，想要拯救他、改變他，可看到孩子的學習態度使我們很焦慮、迷茫、無助，總有種有力無處使，有勁使不出的挫敗感。為鍛煉孩子的獨立性，和想要他上普高的意愿，以及改變他的學習環境，轉念一想，決定把孩子轉回桃江玉潭學校。于2023年2月正式轉入玉潭，隨即在校領導的細心安排下，進入98班以李道老師為班主任的班級就讀。在李老師高標準嚴要求的教導下，孩子的學習態度、言行舉止都有了很大的改變。他知道要讀書了，也對自己曾在長沙學校的一些行為而知錯、后悔；對待每一件事情的看法也會有多方面的認知，有自主思想，明白了什么是正能量，哪些是不能碰觸“紅線”的事，有敬畏意識；更是在學校緊湊的學習節奏與氛圍下，孩子的成績有了飛躍式的進步，每次月考進步100多分；從剛進玉潭的開場考試成績300來分到這次中考的680多分，短短的四個來月，看到了孩子的努力、進步和改變。客觀的說成績、分數不能代表什么或是能說明什么，但作為父母，看到孩子有了本質上的改變，懂事了，發自內心感到高興、欣慰；有一種無法言喻的幸福叫孩子的進步和改變；從而越發認為當初選擇回玉潭讀書是最明智的選擇，同時也為玉潭學校有像李道老師這樣盡職盡責的老師們表示感謝！